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somit in Stand gesetzt, sofort auf der Universität Arterien, Nerven 

 und Sinnesorgane zu präparieren und bei einem zweiten Besuch 

 der anatomischen Vorlesungen, die subtilsten Verhältnisse des 

 menschlichen Körpers zu erfassen. Mit leichter Älühe führen wir 

 diese noch im Bereich der Schule sich befindlichen jungen Leute 

 durch die Misere der Anfangsgründe der Anatomie und haben die 

 Freude, durch strenge, schulmäßige Behandlung nicht nur eine 

 solide Grundlage, sondern auch ein erhöhtes Interesse für die 

 Wissenschaft erzielt zu haben. Trotzdem ist die in der von Herrn 

 Gymnasialdirektor C lassen gedruckter Progressionsrede ausge- 

 sprochene Befürchtung, „daß unsere Anatomie den Schülern der 

 höheren Klasse des Gymnasiums bei ihren philologischen Studien 

 nachteilig wäre", unrichtig. Sie wurde faktisch widerlegt, indem 

 unsere tüchtigsten jungen Leute, z. B. Steffan, Deichler, 

 Neumiüller, Schmidt, Hirsch, Fabricius, Bocken- 

 heim e r , B a r d r f f , welche in den letzten Jahren unsere 

 Anstalt besuchten und noch teilweise besuchen, nach Classens 

 eigenem Geständnis sehr gute, zum Teil die ausgezeichnetsten 

 Schüler der Prima in den letzten Jahren waren." 



Nun, alle Genannten sind uns noch in guter Erinnerung, sie 

 haben auch in ihrem späteren Leben ihre Tüchtigkeit bewiesen 

 und die IMeisten waren später tätige Mitglieder unserer Gesell- 

 schaft. — Lucae fährt fort: 



„Faule und nachlässige Schüler des Gymnasiums, die aber 

 auch bei uns die gleichen Eigenschaften beibehielten, wurden 

 bei uns bald zur Seite geschafft. Mit besonderer Freude kann ich 

 noch berichten, daß die in die Ferien heimkehrenden Studenten 

 sich meistens auf der Anatomie wieder um uns versammelten, 

 hier teilweise repetierten. Versäumtes sich erklären lassen, prä- 

 parieren, oder sich in dem von mir genossenen Unterricht ini 

 geometrischen Zeichnen oder Lithographieren vervollkommnen." 



Ein praktisches Ergebnis dieser propädeutischen Tätigkeit 

 L u c a e s darf ich jetzt schon vorweg nehmen, das einigen seiner 

 Schüler zu gut kam. In freistädtischer Zeit brachte eine benach- 

 barte Universität einigen Schülern L u c a e s die bei ihm mit 

 Erfolg absolvierten beiden Studiensemester zur vollen Anrech- 

 nung auf die vorgeschriebene akademische Ausbildungszeit, ein 

 Ereignis, über das sich der Lehrer, der Schüler und dessen Eltern 

 wohl gleich gefreut haben! 



Am Gymnasium gingen die Bestrebungen für eine Verbesse- 



