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Zelleiiinliall ist vor der Zellenmembran vorhanden und bildcl 

 deren Bildungsaxe. — Ist nun, wie in dem /.weilen Falle, 

 der Zellenkcrn bei der Bildung und Scheidung von Inhalls- 

 porlionen der künftigen Brulxelien nicht priniiir vtiiksam, so 

 wäre man gezwungen, den allgemeinen Verlauf des Prozesses 

 so aufzufassen. Das Inhaltsfluidnm dill'ercnzlil sich in die In- 

 hallsportionen der künftigen ßrutzcllen, in welcher gleichzeitig 

 die centralen Kerne sich entwickeln, und in die sie umgeben- 

 den licbtcien [Massen, die nachträglich zu Zellenmembrancn 

 sich verdichten. Hier würde schon die Norm der Bildung 

 der Bläschenform von der Zellengenesi.'i um einen freicB Kern 

 abweichen, da sich der Inhalt einer Muller/.cUe in eine cen- 

 trale Masse (Inhallsportion) und in eine peripherische Rinden- 

 schicht dilTercnzirt. Der Zellcninhult ist lerner gleichzeitig mit 

 derjenigen Bildungsmasse gegeben, welche für die Zellenmem- 

 bran bestimmt ist, und entstellt nicht nach derselben. Der 

 Zellenkein liegt frei im Zelleninhalt und bedingt nicht unmit- 

 telbar die Bildung der Zellenmembran. 



Wie man sich daher auch die Zcllenbildung um Inhalts- 

 Portionen vorstellen mag, es bleiben inmierhin sehr wesent- 

 liche Unterschiede von einer Zellengenesis um einen freien 

 Kern. Die auffallendste Erscheinung dabei ist unstreitig die, 

 dass der Inhalt einer Mutlerzellc in seiner ganzen [Viasse gra- 

 dezu bei der Zellenbildung betheiligt ist, und dass wir den- 

 selben zum grösslen Theile als Inhalt der Brutzelten wieder- 

 Gnden. Zellen, die sich auf so wesentlich verschiedene Weise 

 entwickeln, können nicht für gleichbedeutend gehalten wer- 

 den. Nägel i hat auch den Zellen, die sich um luhallsportio- 

 nen bilden, neben denjenigen, die um freie Kerne entstehen, 

 bestimmte Grenzen im Pflanzenreich angewiesen. Da aber die 

 Furcbungskugel Zellen als Giundlagen aller übrigen Zellen, 

 von denen wir annehmen, dass sie um freie Kerne sich bil- 

 den, im Ibierischen Reiche anzusehen sind, so ist hier wenig- 

 stens die Unterscheidung zweier verschiedener Zelleuelemente, 

 die beide für sich unabhängig beständen, iiiclil gut ausführbar. 

 Ausserdem sa^t Nägcli selbst (Zeilschr. für wissenschaftliche 

 Botanik, Bd.^l. lieft 1. p 115.), dass bei der Pollen, und 

 Sporen-Bildung der viersporigeii Pflanzen die IMutlerzelle frei 

 um einen Kern enislaudcn sei, dass dagegen die Torhlerzellen 

 um Inliallsportioiien auf die Weise sich entwickeln, dass der 

 parietale Kern der IMulterzelle hinschwindet, dann ein neuer 

 centraler Kein sichtbar werde, und erst später in dessen Nähe 

 und unter seinem Einlluss die primären centralen Kerne für 

 die Bruljellcn. Daraus ginge hervor, dass die beiden als ver- 

 schieden aufgefassten elementaren Zellen doch als Glieder ei- 

 ner konlinuirlicben Entwickclungsreihe und nicht für sicli 



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