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fcUTcf) ben SKangel an geeigneten ?el)nnitte!n unt ge^rfräften. 

 J)te ®d)u(büd)cr (Inb fa|i o^ne SluSna^me ben größeren »if» 

 fenfdjaftiidjcn ^anb= unb 2e^rbücbern, rceldjc acabcmif(^cn 

 BroedEen bienen, nadjgebilbet. ßinc SSerarbeitung be« äfcmU 

 fd)en fic^vfioffc^ nai) »»äbagogife^en *Bnndpien ijl, mte bcr 

 SSf. mit 3flecf)t behauptet, bi« jc^t fnum Bcrfu{^t roorben. Sin 

 einem au^rcicbcnbcn Slpparat unb einem jur Slu3fü^rung ber 

 ßjperimente geeigneten fiocal, fornic an ben ÜJlitteln jur 35e= 

 jlrcitung be« SlufmanbeS für bie Serfud^e fe^It c« ben <S(^u= 

 ien fafl burd)rceg. !Dem jutünftigen fie^rer ber ß^emie enb» 

 li(^ ijt gegenroärtig nod) feine (Gelegenheit geboten, fid) für 

 feinen SSeruf in angemejfener Seife »orjuberciten. 



SBic biefcn Uebclfiänben abjubelfen fei, t>ai bilbct nun 

 ben jmeiten I^eil ber Erörterung ber »orliegenben ©c^rift. S« 

 banbelt fi^ babei um „bie aSege, rcelcije betreten werben 

 muffen, um ben diemif^en Unterridjt in Sejug auf ®teüung 

 unb (jrfotg ben übrigen Unterric()tggegen(länbcn wa^r^ft 

 ebenbürtig ju mad)cn. ©er 2Sf. roiü 3 Stufen be« Unter» 

 rid)t« unterf^ieben roiffen: 1. bie ®tufe bea (Slementarun' 

 tenic^tö, beffen Slufgabe cS ifl, bie ct)cmif^e SInfd)auung 

 JU futtiüiren unb baburd^ eine möglii^ii gro^e 3a^t d)cmtf*er 

 Sßorfleüungen ju getvinnen; 2. bie ©tufc beS erflärenben 

 ober t^eoretifdien Unterricht«, roclc^er nad; ©rtlärungen 

 fu^t, ein^eit unb 3ufammen^ang in bie ^emif^en Slnfcbauun= 

 gen bringt unb bie Pforten ber Jl^eorie eröffnet; 3. bie 

 ©tufe ber praftifdjen Uebungen, roel^e ben ®d)üler befäljigen, 

 felbji ^emifdie SBcobaditungen anjujlellen, um fo 

 bie (jigenfc^aftcn unb t^a^ 25er^alten ber Äörper, bie bis ia-- 

 ^in nur au8 ber gerne beobadjtet rourben, genauer ju jtubi' 

 rcn unb baburc^ bem ®ebäd)tni| unperäu^erlid; einjuprägcn." 

 2Ba« ber Bf. für bie unterfie Stufe »erlangt, ijt lei*t ani-- 

 fu^rbar ; e« ifi nur bie erreeiterung beS bi«b« f^on i" S'f' 

 mcntarfc^ulen üblicfeen 5lnfd)auungi^untcrrid)t^ auf bie (5,£)emi« 

 talicn unb beren SBer^alten. (Sr »erlangt ti aber barum auc^ 

 für alle (älemcntarf^ulen, g[ei^»iel ob ber Unterriebt mit 

 i^nen abgefd)loffen werbe ober nid)t. Jßa« ber SSf. »on bem 

 rociteren t^coretif^en unb prattifd)en Unterridjt, unb waü er 

 »on ber S3ilbung be« ^emifd)en fie^rer« fagt, ifl un« ganj 

 aus ber Seele gefdjrieben. SBir tonnen leiber barauf ^ier 

 nid)t nä^er eingeben, unb tbeilen nur nod} iiai dnbrefultat 

 b;r Unterfuc^ung mit, ba» ber Bf. in folgenben Sä^cn for= 

 muHrt : 



1) JDer erfic «Ungriffgpunft jur ilteform bei? d)emifcl)en 

 Unterrid)t« bietet fid) in ber Slu«bilbung ber Elemcntarle^-- 

 rer bar. 



2) (Sleii^ieitig möge an Uni»erfitäten bafür Sorge ge» 

 tragen werben, bn^ ber fünftige gadjlcbrcr (Gelegenheit er» 

 ^altc, fid) t^eoretifd), namentli^ aber prattifcfj für feinen 33e= 

 ruf genügenb »orjubcreiten , bamit er bereinjt fein Sebramt 

 ni^t al« Slutobibaft beginne, unb bie ßrfolge feiner SBirffam» 

 feit nid)t blo§ »on feiner perfönlidKn SBegabung, feinem (Sifer 

 für bie Sa^e unb feiner ieioeiligen Stellung an ber Schule 

 abhängig feien. 



3) 3(1 SBeibe« gefd^eben, fo wirb ftd) »on felb|l ein ra» 

 tioncller (Slcmentarunterridjt entmicteln, bem fid; bann ein 

 met^obif^ burd)gearbeiteter tl)eorctifd}er ober ertlärenber Unter= 

 ri(^t anfd)lie^cn tann. 



4) So lange leg;tere« nod} nid)t erreidjt ijt, fmb ju= 

 näd)(l bie i^'itijle^rer an benjcnigen Sd)ulen, weldje bie (£^c= 

 mie als Unterriditggegcnflanb fulti»iren, berufen, Unterridjtö» 

 met^oben aufjufudjen, «eldje bem (Seifte ber (S^emic unb ben 

 Slnforberungen ber neueren (Päbagogit beffer als bie gcaö^n» 

 lidjen entfprci^cn. 



5) SlUe Spulen o^ne SluSnatjme mögen, foiocit e« i'^rei 

 Stellung unb Drganifation angemejfen i^, ber ß^emie al« 

 Unterrid^tgobject bie nöt^ige SBeadjtung fdjenfcn, unb jwar 

 ni(^t nur unter Slncrfennung ber materiellen Stnforbcrungen 

 ber 3cit, fonbern au4 namentlid) unter SBerüiffidjtigung bcr 

 formalen 33ilbung«elementc , meldte bie d^cmie al« ®ijfenfc^aft 

 in jtd} birgt. 3n«befonberc gilt bie« nudj für (fi^mnajten, 

 infofern jle bie i8orbereitung«anjialten für ben 2)iebiciner, fo» 

 wie für ben bumaniftif* burdjgcbilbeten roiffenfdjaftlic^en ^ou 

 \ä)(T überbaupt fein unb bleiben reollen. 



6) Snblii möge man barauf beimißt fein, an gad)f(^U' 

 Ien unb ^tcabemien einen geeigneten Uebergang »on ber I^eo« 

 rie jur ^raji« ju fi^affen." 



2ßir empfehlen fdjlie^lid) biefen fd}ä^en«reert^en SBeitrag 

 jur iRcform be« c^cmifc^en Unterridjt« ber Slufmcrffamfeit aller 

 berer, bie e« onge^t, in«befonbere ber beutfd)en Unterricht«' 

 beworben. D. U. 



!lI0i|f(nrd)afUtd)(5 3q|l(m der ^imib nnH ^l)Q|ioonomiiv eon 



Dr. Ibcobor 55ibctit. ajlit 94 pl)0tclitl)0ßtap|if(5tn 



Slbbilbungcn. Sctmolb, 1867, bei ÄUnflcnbcrg. gt. 8. 

 204 6. 



„3eber 5Waler unb jeber SBilbbauer retrb gefielen, ba§ 

 e« ibm oft fe^r fcbreer reirb, feinen fföpfen ben Slu«brud ju 

 geben, ber feiner *18bantalle »orfdireebt, ia^ er oft planlo« 

 unb »ergeben« fudjen unb »erfudjcn muf , taft e« häufig nur 

 ein 3ufall ober bie Jnfpiration eine« glürfltd^en tWomente« ifl, 

 bie ibn finben lägt, iBn« er fud)t. ©ic|"e Sdjroierigteiten 

 mürbe er leidjt überreinben fönnen, menn er fid) !Hed)enfd)aft 

 JU geben »ermödjte »on ben *-Bejiebungen, meldic jmifdjen bem 

 (Seifle«leben unb ben (Skrid)t«mu«feln bejleben, wenn er roü§te, 

 reie unb warum gewiffe («eijle«juflänbe »on gewiffen SWu«fel» 

 bewegungcn begleitet werben." 2)a« ijl ber (Sirunb für bie 

 ßjijienj »orliegenben aSerte«. ®er Bf., fd}on feit 3abrfn 

 mit pf)^jtognomifd)en Stubien befdjäftigt, »eröffentlidjte be» 

 reit« im 3- 15^58 eine fleine Sdjrift »on 100 Seiten über 

 benfelben («egen^nnb. Später lieg er in ber „3i-'''fcbrift für 

 *ßfi)d)iatrie " (XVlIi. 18ül) einen längern iUuffa^ über „bie 

 ÜJJu«teln unb iülienen be« menfAlidien 2lntli|;e« im Slllgemei« 

 nen unb be« 5tugc« im SBefonberen ", folgen. 3f^t ^"t er 

 alle bicfe Borjlubien ju einem jufammenbängenben S^jleme 

 »erarbeitet unb biefelben mit Slbbilbungen »erfeben, weld^e, 

 bie •'öoljfdjnitte j'etner erjlen Sdirift an Ireue weit übertref» 

 fenb, einen bebeutfnmen ätn^alt für ben i'efer bieten. 



©er Bf. ijl ein (Segner bejfelben Sbarle« 33 eil, bef» 

 fen iUbljanblung über „bie Slnafomie unb *lß^l)fiologie be« 

 (S5efid}t«au«brucf« " biefe »lätter im 3abre 1866 »on ■^imt^ 

 überfe^t bradjten. ©iefer gc^t »on ber Slnftdjt nu«, ia^ an« 

 geneljme Sinbrücfe »on einer (5,rfd)laftung be« SKu«felf^|lem«, 

 unangenel;mc ßinbrücte »on einer Spannung ber aWu«feln 

 ^errübren, ba§ folglid) bie (S5ejidit«mu«feln um fo beftiger 

 bewegt werben, j^ unangenebmer ber (Seift berührt ijl. Der 

 Bf. mad)t geltenD, ta^ angenehme (Seijle«erregungen bur^ 

 *Wujif, j^arben, ^rnibe, .gioifnung u. f. w. bie Spannung 

 ber (Seftd)t«mu«feln nidjt »erminbern, fonbern »ermebren, unb 

 baf ebenfo wenig biird; Bell'« Borau«fo|jung erflärt werbe, 

 warum bei »crfdjiebenen Seibenfdjaftcn mandje (Sefid}t«mu«telii 

 me^r al« anbere gefpannt feien, warum bie Stirn^aut ira 

 3orne immer fenfredjt, nie wagreebt gefoltet werbe. ©et 

 Bf. bagegen ertlärt bie mimifdjcn SBewegungen, welche er mit 



