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der Heilstoffe zu den Trypanosomen einerseits, zu den Geweben 

 und den Organen andererseits zu untersuchen. Das Bestreben 

 muß dahin gehen, auf chemischem Wege solche Stoffe zu ge- 

 winnen, die bei maximaler Einwirkung auf die Trypanosomen 

 den Wirtsorganismus möglichst unbeeinflußt lassen. So ist es 

 bereits im Georg Speyerhause gelungen, zwei Abkömmlinge des 

 Atoxyls, das Arsacetin und das Arsenopheuylglycin, die zunächst 

 im Tierversuche der idealen Forderung erheblich näherkommen 

 als das Atoxyl, zu erhalten. 



Reicher Beifall lohnt den Redner für seinen außerordentlich 

 interessanten, durch zahlreiche Lichtbilder erläuterten Vortrag 

 und für seine für die Entwicklung unserer Kolonien besonders 

 wichtigen, eine weite Perspektive eröffnenden Darlegungen. 



TU. Sitzuug vom 28. November 1908. 



Vorsitzender: Direktor Prof. Dr. August Knoblauch. 



Privatdozent Dr. H. Vogt sprach über: 



„Die Entwicklung der kindlichen Sprache". 



Der Vortragende setzt in der Einleitung zunächst das Ver- 

 hältnis der Sprache zur Psyche auseinander. Menschliche Psyche 

 und Sprache sind nicht nebeneinander vorhanden, sondern diese ist 

 die lebendige Betätigung jener, ihr getreuer Abdruck und ihr unent- 

 behrliches Ausdrucksmittel. Aus den Ausdrucksbewegungen her- 

 vorgegangen, die in einfacher Form weit in das Tierreich hinab- 

 reichen, mußte sie die gesetzmäßige Gliederung und den organischen 

 Aufbau annehmen, den sie in der Kultursprache vor allem zeigt, 

 da sie durch die reiche Entfaltung des menschlichen Geistes zur 

 Trägerin und Vermittlerin dieses selbst geworden war. 



Ist die Sprache nur denkbar als ein der psychischen Ent- 

 wicklungshöhe der Menschheit adäquater Besitz, so ist nichts 

 natürlicher, als daß der Mensch im Laufe seiner eignen Kind- 

 heitsentwickluug die Sprache erst allmählich erwirbt. Freilich 

 wirken hier wie überall in der psychischen Entfaltung vererbte 

 und erworbene Komplexe enge ineinander. Die Fähigkeit und 

 der Drang zu sprechen ist dem Kinde angeboren, die Sprache 

 aber muß es erlernen. So ist das dem Kinde von außen Dar- 

 gebotene nur bei dem Vorhandensein innerer Fähigkeiten von 

 Wert und Nutzen, und anderseits kann nur die Nahrung, die 

 der Sprachdrang von außen (durch die Sprache der Erwachsenen) 



