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que pays civilisé un nombre considérable de personnes 

 instruites se vouant à l'étude des sciences naturelles. 

 Ce changement, ce développement a eu lieu chez nous 

 comme ailleurs sous l'influence de différents agents dont 

 le plus puissant a sans doute été le dévouement de ceux 

 de ses apôtres qui — comme Camper, comme Brugmans 

 et VAN DER HoEVEN — Ics Ont aimécs pour leur propre 

 compte. Ce qui existe par la seule raison qu'il existe 

 est digne d'être connu, d'être étudié. Quoiqu'il y ait 

 toujours eu des esprits scientifiques convaincus de la 

 vérité de cet axiome, elle a été universellement admise 

 dans le monde des savants du dix-neuvième siècle seu- 

 lement. 



Mais l'histoire de ce changement, de cette révolu- 

 tion pacifique est difficile à donner et elle serait à peu 

 près la même pour la Hollande que pour les autres 

 pays de l'Europe. Nous trouverons un peu de cette 

 histoire dans les aperçus historiques consacrés aux divers 

 laboratoires, au Musée d'histoire naturelle de Leyde 

 etc. Maintenant la science zoologique occupe une place 

 honorable parmi les sciences naturelles que l'on cul- 

 tive dans les universités de la Hollande; l'importance 

 de l'anatomie comparée pour l'étude du corps humain, 

 comme celle de l'histologie normale pour l'étude de 

 l'histologie pathologique est universellement reconnue. 

 Mais en dehors des universités l'amour pour les scien- 

 ces naturelles a fait également des progrès considéra- 

 bles: des Sociétés d'études zoologiques et entomologi- 

 ques ont été fondées; des expéditions sont organisées 

 dont la tache principale est de rassembler des matéri- 

 aux pour l'étude de la distribution géographique des 

 animaux, pour les recherches zoologiques en général. 

 Le Musée royal d'histoire naturelle ne s'est encore 

 jamais trouvé dans un tel état d'être plus que remj)li, 

 comme il l'est maintenant. L'intérêt des recherches 

 zoologiques pour notre connaissance des animaux come- 

 stibles ou utiles — animaux domestiques, animaux aqua- 

 tiques etc. — et des animaux nuisibles, n'a plus besoin 

 d'être démontré. A l'Ecole d'agriculture (de Wagenin- 

 gen) il existe des cours spéciaux de zoologie, l'Ecole 

 vétérinaire (d'Utrecht) enseigne l'histoire naturelle comme 



