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Entsprechend der Umbildung, welche die Zoologie durch 
die Entwickelungslehre erfahren hat insbesondere durch ihren 
Zuwachs an paläontologischen Dokumenten, gestaltet sich auch 
das Verhältnis der Organsysteme innerhalb der Wirbeltiere zu 
deren Stammesgeschichte anders als früher. Verglich man 
früher vermeintlich typische Gehirne der fünf Wirbeltierrklassen 
miteinander und orientierte man diese Vergleichung auf das 
Gehirn des Menschen und der Säugetiere überhaupt, so er- 
scheint heute ein anderes Verfahren angezeigt, nämlich daß 
wir innerhalb der stammesgeschichtlich verfolgbaren Reihen die 
Umbildung, des Hirntypus studieren und als einen Wachstums- 
prozeh analog dem der individuellen Entwickelungsgeschichte 
begreifen lernen. Erst von da aus lassen sich die mehr isoliert 
stehenden Gehirnformen auch begreifen und läßt sich ein Ge- 
samtbild vom Typus und den Modifikationen des Wirbeltierhirns 
entwerfen. Zu diesem Studium eignen sich eigentlich nur zwei 
Zweige des Wirbeltierstammes, die Säuger und die Selachier; von 
allen anderen besitzen wir ja nur noch abgehackte und isolierte 
Endglieder in der Gegenwart. 
Außer dieser veränderten stammesgeschichtlichen Basis hat 
sich aber auch die Technik der Nervenforschung erheblich ver- 
ändert und damit ist unser Einblick in die Struktur des Nerven- 
systems ein völlig anderer geworden. Beide Fortschritte sind 
miteinander zu kombinieren, seltenere und phylogenetisch be- 
deutungsvollere Hirnformen intensiver zu untersuchen, das Hirn 
im Zusammenhang mit seiner Umgebung in Angriff zu nehmen 
und die ganze Hirnforschung überhaupt von ihrer Orientierung 
auf den Menschen und die praktischen Interessen abzulösen. 
Der Vortragende hat, abgesehen davon, daß ihm Vertreter 
aller Typen des niederen Wirbeltiergehirns zu Gebote standen, 
besondere Aufmerksamkeit dem Selachierhirn geschenkt, das er 
an 55 Gattungen (gegen 28 vorher bekannten und meist ober- 
flächlich beschriebenen) zu untersuchen Gelegenheit gehabt hat. 
Das Problem, Hirnforschung und Entwickelungslehre zu ver- 
binden, zerlegt sich in folgende einzelne Aufgaben. 
Das Zentralnervensystem ist aufzufassen als ein ein- 
schichtig angelegtes Epithelrohr; sodann sind die Ein- 
flüsse nachzuweisen, die diese Uranlage modifiziert und zur 
Entfaltung von Hirnsubstanz geführt haben. Sie sind 
