R. RAMÍREZ. — EXSEÍ?AXZA DE LA HISTORIA NATURAL. 41 



En conclusión: la educación nacional, para quo sea fructuosa, debe comprender 

 la enseñanza de la Historia Natural, fijando como mira preponderante de su estudio 

 el conocimiento de las condiciones ó leyes de la vida. 



Es de celebrarse que las recientes disposiciones administrativas que se refieren 

 á la instrucción pública se hayan inspirado en las exigencias del progreso y de la si- 

 tuación especial en que se encuentra actualmente la República, estableciendo la en- 

 señanza gratuita, obligatoria y educativa, y exigiendo una instrucción superior y uni- 

 forme á todo el que se dedique á una carrera profesional. 



Pero el desarrollo reglamentario de estas bases fundamentales de la educación 

 nacional, es insuficiente para alcanzar el objeto que ésta se propone. Es preciso dar 

 un paso más concediendo mayor amplitud, ya sea en la instrucción primaria, ya en la 

 secundaria superior, á la enseñanza de la Historia Natural, en cuanto se refiere á las 

 leyes y condiciones generales de la vida. 



SlicatSo cRatnízeíí, 



La Nat.-Ser, n.-T. lU.— Mar. 189S. Aptodice.-e. 



