Zur Frauenfrage. 281 



daß jeder vom Manne ausgeübte Beruf auch der Frau zugänglich 

 gemacht werde, weil sie derselben nicht jene intensive körperliche 

 und geistige Arbeitsleistung und jene schulmäßige Geistesbildung 

 zumuten können und wollen für jene Berufszweige, welche eine 

 gänzliche Veränderung des Gemütslebens der Frau mit sich 

 bringen, wie z. B. die Rechtspflege, in gewisser Richtung die Me- 

 dizin, so gibt das immerhin zu gewichtigen Bedenken Veranlas- 

 sung. Wohl mag eben jenen Ärzten durch ihren fortwährenden 

 Verkehr mit Frauen, durch die genaue Kenntnis und Schätzung 

 ihrer der Außenwelt nicht bekannten Eigenschaften und Vorzüge 

 noch ein guter Teil jener idealen Auffassung der Stellung der 

 Frau erhalten geblieben sein, die sich damit in grellem Wider- 

 spruche befindet, daß alle Mühen und die Arbeit, welche der 

 Mann um der Frau willen auf sich nimmt, nun durch deren Kraft 

 geleistet werden sollen. Aber die heutige Zeit ist den Idealen 

 abhold, unsere schwierigen sozialen Verhältnisse bringen es dahin, 

 daß viele Berufsarten von Frauen versehen werden müssen, und 

 es kann einem Zweifel nicht unterliegen, daß den Frauen noch 

 viele solcher Berufearten zufallen können und werden. Die 

 moderne Landwirtschaft, manche Zweige der technischen Industrie, 

 die erweiterte Krankenpflege, das Apothekergewerbe und vieles 

 andere gibt der Frau sicher eine ihrer Eigenart entsprechende 

 Beschäftigung. Umso wichtiger ist es für den Arzt zu sorgen, 

 daß auch hier die körperliche Entwicklung den gesteigerten An- 

 forderungen an die geistigen Kräfte entspreche, und es genügt 

 keinesfalls, heute es als das einzige Ziel der Mädchenerziehung 

 zu betrachten, dieselben für den Mann begehrenswert und allen- 

 falls für die erste Zeit der Ehe geeignet zu machen. Führen wir 

 die Mädchen zu jeder ihnen zustehenden Geistesbildung, bewahren 

 wir ihnen aber jene durch häusliche, in der Familie geleistete 

 Erziehung gewonnene Gemütsbildung, welche dem Knaben immer 

 mehr verloren gehen muß, in dem Maße, als der Staat und dessen 

 Aufgaben zwingend auf Erziehung und Unterricht Einfluß nehmen." 

 An uns Männern liegt es, dem höchsten Gute 

 unseres Lebens, das wir im Weibe besitzen, seine 

 natürliche Eigenart, zu bewahren, indem wir seine 

 Fähigkeiten und Vorzüge anerkennen und schätzen, 

 seine Schwächen und Fehler aber schonen und 

 schützen, zum Wohle seiner selbst wie der Mensch- 

 heit insge sam t! 



