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core, le mouvement et la sensibilité sont à peu près abolis; par instants, 
cependant, on remarque de l'agitation convulsive et l’on constate que la respi- 
ration est très-difficile. Enfin la respiration, puis les battements du cœur ces- 
sent, et l'animal meurt cinquante-sept minutes après l'injection. 
On constate alors que l’excito-motricité du nerf sciatique est affaiblie et que 
la contractilité musculaire est normale. 
Ainsi, tandis que l'extrait commun, administré dans la proportion de 
4 gramme par 2,625 de l'animal, reste sans action, l'extrait de semences 
sèches, obtenu comme nous l’avons dit, et donné dans la proportion de1 gramme 
pour 45,500 de l'animal, c'est-à-dire à dose moitié plus faible, a déterminé la 
mort en moins d'une heure. 
QUESTION D'ENSEIGNEMENT. 
L'enseignement des sciences naturelles et particulièrement 
de la botanique en France et en Allemagne (1). 
IT. — L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR DES SCIENCES NATURELLES EN FRANCE. 
(Suite.) 
Avant d'aborder la question de l’enseignement supérieur des sciences natu- 
relles en France, 1l est bon de rappeler en quelques mots quelle est l'orgam- 
sation générale actuelle de notre enseignement supérieur. Cet enseignement 
est divisé en quatre Facultés : Lettres, Droit, Sciences et Médecine, A ces quatre 
Facultés 1l faut joindre les Ecoles supérieures de Pharmacie, qui sont surtout 
des Ecoles professionnelles et deux grands établissements particuliers à Paris : 
le Collége de France et le Muséum d'Histoire naturelle. Nous ne parlons pas 
des nombreuses Ecoles spéciales que nous possédons, teiles que l'Ecole poly- 
technique, l'Ecole centrale, l'Ecole des mines, l'Ecole normale supérieure, ete. 
Nous dirons ce que nous en pensons quand nous étudierons les réformes qu'il 
nous parait utile d'accomplir dans notre enseignement supérieur. 
Sans parler de ces Ecoles, les sciences naturelles figurent dans l'enseigne 
ment : des Facultés des sciences, des Facultés et Rcoles de médecine, des Ecoles 
supérieures de Pharmacie, du Muséum d'Histoire naturelle et du Collége de 
France. Cet enseignement atteignant sa plus grande importance à Paris, c’est 
de Paris que nous parlerons en premier lieu. 
L'enseignement des sciences naturelles est donné à la Faculté des sciences 
par un professeur de zoologie, un professeur d'anatomie et de physiologie 
comparée, un professeur de physiologie générale, un professeur de botanique 
et un professeur de géologie (2). Chacun d’eux fait deux leçons d'une heure 
par semaine pendant un seul semestre scolaire, c'est-à-dire quatre mois envi- 
ron ; en tout, 32 à 34 leçons d’une heure par an. Le professeur de géologie ne 
(1) Voyez la Revue internationale des Sciences, 1878, n° 5, p. 158 ; n0 7, p. 220. 
(2) Le traitement de ces professeurs est de 13000 francs par an; il va être porté, à partir 
de 1879, à 15 000 francs. 
