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pensifs de la respiration sont contenus dans les troncs mêmes des pneumo- 
gastriques, comme le montre la disparition de l'effet respiratoire quand on a 
sectionné ces derniers nerfs au-dessus de leurs anastomoses supérieures. : 
IT, Ces relations physiologiques entre la surface sensible du cœur et l’appa- 
reil moteur de la respiration ont, pour ainsi dire, leur réciproque dans les rap- 
ports qui existent entre la surface sensible de l'appareil respiratoire et l'appareil 
musculaire du cœur. 
En effet, de même qu'on produit des arrêts respiratoires réflexes par des 
irritations de l’endocarde, de même on détermine des arrêts ou des ralen- 
tissements réflexes du cœur par des irritations laryngées ou intra-pulmonaires 
obtenues avec des substances caustiques, comme l'ammoniaque liquide, et par 
des arritations des nerfs respiratoires centripèles (laryngés supérieurs, filets 
pulmonaires, ascendants). 
La solidarité des deux appareils cardiaque et respiratoire apparait ainsi plus 
étroite, les nerfs sensibles de l’un pouvant modifier par voic réflexe les actes 
musculaires qui président à la fonction de l’autre. 
QUESTION D'ENSEIGNEMENT. 
L'enseignement des sciences naturelles et particulièrement 
de la botanique en France et en Allemagne (l). 
(Suite.) 
IV. — L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES NATURELLES EN ALLEMAGNE. 
Depuis quelques années, l'Allemagne, dont nous avions trop longtemps mé- 
connu ou feint de méconnaitre la marche en avant dans la voie du progrès scien- 
üfique, est si souvent citée comme modèle à nos compatriotes, on a si bien 
pris l'habitude de trouver admirables toutes ses institutions, que je considère 
comme un devoir d'apporter, dans mon exposé de son enseignement des sciences 
naturelles, un esprit de critique sévère, en évitant de me laisser entrainer 
par la tendance propre à notre caractère national de porter aux nues, d’une 
façon inconsidérée, tout ce qui nous est étranger. Je m'efforcerai de signaler 
tout ce qui m'a paru bon dans l’organisation scientifique de nos voisins, afin 
d'inspirer le désir de l’imiter, mais J'indiquerai aussi avec soin tout ce qui 
m'a paru défectueux, tout ce qui, selon mon avis, devra être ‘évité, lorsque nous 
sougerons à une réorganisation sérieuse de notre instruction publique. 
_ Au point de vue de l’enseignement des sciences naturelles, l'Allemagne nous 
offre un spectacle fort instructif, J'ai signalé, dans un article précédent, le soin 
(1) Voyez la Revue internationale des Sciences, 1878, n° 5, p 158; n° 7, p. 220; n° 50, 
p. 763 ; n° 51, p. 791. 
