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La création de ce musée est d'autant plus urgente que plusieurs pays étran- 
gers se disposent à établir des musées de ce genre, sur le plan et à l'instar de 
notre Exposition. Après avoir donné l'exemple, nous ne devons pas nous laisser 
dépasser, d'autant que l’origine et le développement des sciences anthropo- 
logiques sont en majeure partie dus aux recherches et aux travaux des savants 
français. En outre, les sciences anthropologiques, non-seulement nous fournis- 
sent de précieuses données sur l’origine, le développement et les migrations de 
l'homme en général, mais encore sont appelées à éclairer les sources les plus 
inconnues de notre histoire nationale. 
A LA SORBONNE. 
Dans un des articles que nous avons consacrés récemment à l’enseignement des 
sciences naturelles donné par la Sorbonne, nous avons insisté sur les services 
rendus aux élèves qui préparent les examens de la licence par les leçons com- 
plémentaires faites bénévolement pendant de longues années par l’un des pré- 
parateurs du laboratoire de géologie, et nous manifestions le désir que des cours 
analogues fussent institués officiellement pour toutes les sciences. Un arrêté 
ministériel comble en partie ce vœu; trois maitres de conférences ont été 
nommés : deux pour la zoologie et un pour la géologie. Ce dernier avait déjà 
commencé, avec le zèle et le talent que tous les candidats à la licence con- 
naissent, ses conférences annuelles. Il en faisait deux par semaine, sans compter 
le temps qu'il y consacrait, et, dans une troisième séance hebdomadaire, les 
élèves s’exerçaient, sous sa direction, à exposer eux-mêmes les questions déjà 
traitées par lui. 
Un maitre de conférences prenant au sérieux ses devoirs ! Cela a fait bondir 
M. de Lacaze-Duthiers. Il a essayé de faire supprimer les conférences de géo- 
logie pendant tout le semestre d'hiver. N'ayant pu y réussir, il a, du moins, 
obtenu qu’on les mit à l'heure la plus incommode pour le maitre de confé- 
rences et pour les élèves : onze heures et demie du matin; supposant , sans 
doute, que les géologues déjeunent de fossiles. Puis, comme le zèle du 
maitre de conférences et l’assiduité des élèves lui paraissaient choses fort dan- 
gereuses, il a fait enjoindre aux uns et aux autres d’avoir à quitter le labora- 
toire de géologie à 4 heure 25 minutes précises, sous ce prétexte singulier que 
son propre laboratoire ouvre à uneheure et demie (concurrence de boutiquel), 
et a fait supprimer complétement la séance consacrée aux exercices des élèves, 
en violation de l'arrêté ministériel qui dit que les conférences doivent être pra- 
tiques et accompagnées d’interrogalions. 
Ainsi, le lendemain de la nomination de maitres de conférences, il se trouve 
un professeur pour demander leur suppression totale ou partielle, et il se 
trouve un doyen pour l’accorder. Serait-ce que le professeur est jaloux du 
succès du maître de conférences de géologie? IT est incontestable que le diffus 
M. de Lacaze-Duthiers aurait avantage à suivre pendant quelque temps les 
cours si utiles qu'il veut faire supprimer; il y apprendrait comment on peut 
être à la fois savant et clair. J.-L. L. 
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Le gérant, O. Doin. 
