^Y. 17. Centralblatt für Physiologie. 541 



M. Duval. Hypothese sur la pJiysiologie des centres nerveux. 



Theorie hystologique du sommeil (C. E. Soc. de Biologie 2 Fev. 



1895, p. 75, 9 Fevr. 1895, p. 86). 



Verf. nimmt an, dass die freien Endigungen der baumförmigen 

 Verästelungen benachbarter Nervenzellen unter Umständen sich ver- 

 längern oder verkürzen wie die Pseudopoden einer Amoebe, so dass 

 die benachbarten Endverästelungen der verschiedenen Zellen zur directen 

 Berührung kommen können oder mehr oder weniger voneinander 

 getrennt bleiben. Der Uebergang des nervösen Impulses von einer 

 Zelle auf die andere wird dadurch entweder erleichtert oder mehr 

 weniger gehemmt. Im Schlafe sollen die cerebralen Endäste der sen- 

 siblen centralen Nervenzellen zurückgezogen sein; unter dem Einflüsse 

 von Strychnin, Thee, Kaffee u. s. w. (Erregungsmittel der Nerven- 

 zellen) sollen die Endäste sich verlängern und zur directen Berührung 

 kommen. Auch eine Erklärung der Wirkung der Uebung auf die 

 Leistungen des Oentralnerveusystems wird durch diese Hypothese der 

 Verlängerung (üebungshypertrophie) der Zellenfortsätze gegeben, 



Leon Frede ricq (Lüttich). 



Th. Heller. Studien zur BUndenpsychoIogie (Wundt's Philos. Studien 

 XI, 2, S. 226). 



Der Verf. geht darauf aus, der bisher von rein praktischen 

 Gesichtspunkten geleiteten Blindenpädagogik eine psychologische 

 Grundlage zu geben, ohne indessen eine erschöpfende Darstellung der 

 Blindenpsychologie unternehmen zu wollen. 



Schwierigkeiten sind der blindenpsychologischen Untersuchung 

 dadurch gegeben, dass reine Fälle von Blindgeborensein oder Er- 

 blindung im ersten Lebensjahre selten sind. 



Mit Unrecht hat man Erkrankungen bis zum vierten Jahre als 

 gleichwerthig gerechnet, indem aus dieser Zeit schon Erinnerungsbilder 

 von Gesichtseindrücken anzunehmen sind. Auch das Vorhandensein 

 von Lichtschein im nicht total erblindeten Auge ist für die Eeinheit 

 der Untersuchung störend, da es auf das Zustandekommen der 

 Raumvorstellung von Einfluss sein kann. 



Weitere Schwierigkeiten bietet die Untersuchung selbst. Die 

 Blinden müssen sorgfältig zur Selbstbeobachtung angeleitet werden, 

 indem man sie von leichteren zu schwereren Aufgaben führt. Dann 

 kann hochgradige Concentration der Aufmerksamkeit auf die inneren 

 Vorgänge erzielt werden. 



L Das Tasten der Blinden. Der Tastsinn ist die einzige 

 Quelle räumlicher Erkenntniss der Blinden. Der Gehörssinn, der nur 

 zur Perception intensiver Qualitäten befähigt ist, eignet sich deshalb 

 nicht zur Bildung räumlicher Vorstellungen, er ordnet seine Empfin- 

 dungen zunächst lediglich in ein Zeitschema ein, vermag aber in nahe 

 associative Beziehung zu dem Raumsinne zu treten. Wenn die durch 

 den Tastsinn gewonnene Deutung der Schalleindrücke genügend 

 eingeübt ist, beflügelt sie gleichsam die Tasteindrücke und erweitert 

 die Raumvorstellung über die Grenzen der unmittelbaren Tastwahr- 

 nehmung hinaus. 



