Nr. 3. Centralblatt für Phj-siologie. 93 



G. Martius. Ueber den Einfluss der Intensität der Beize avf die 

 Reaktionszeit der Klänge (Wuüdt's philosoph. Studien VIII, 3). 



Von einer Eeihe von Beobachtern wird übereinstimmend ange- 

 geben, dass die Reactionszeit mit wachsender Intensität des Reizes 

 abnehme. Wenn aber die betreflenden Versuche mit gehöriger Sorg- 

 falt, bei richtiger Uebung und Anspannung der Aufmerksamkeit aus- 

 geführt werden, so zeigt sich, dass obiger Satz keineswegs bedingungs- 

 los richtig ist, man erhält — wenigstens auf dem Gebiete des Gehörs 

 — für verschieden starke Eindrücke in ziemlich weitem Umfange der 

 Reizscala die gleiche Reactionszeit. Wenn aber dennoch, bei Ausser- 

 achtlassuug der nothwendigeu Sorgfalt, auf schwache Reize langsam 

 reagirt wird, so liegt der Grund für diese Erscheinung keineswegs 

 in einer Verlaugsamung der physiologischen Leitungsvorgänge in den 

 Nerven; es kommen dabei vielmehr Factoren rein psychologischer 

 Natur in Betracht, wie die Schwierigkeit der Perception schwächerer 

 Eindrücke und die langsamere Coordination von Eindruck und Be- 

 wegung. Oberstein er (Wien). 



L. Burgerstein. Die Arheitscnrve einer Schulstunde (Zeitschr. f. 

 Schulgesundheitspflege 1891). 



Verf. liefert in dieser Arbeit einen weiteren Beitrag zur „experi- 

 mentellen Unterrichtshygiene", welcher nicht bloss vom pädagogischen, 

 sondern auch vom psychologischen Standpunkte aus von grossem 

 Interesse ist. 



Mit auerkeunenswerther Mühe hat er sich das Materiale ver- 

 schafft, welches darüber Aufschluss zu geben vermag, ob die Leistungs- 

 fähigkeit der Schüler in den verschiedeneu Abschnitten einer Schul- 

 stunde bestimmten Schwankungen unterworfen ist. Er verfuhr dabei 

 in der Weise, dass er in diesen verschiedenen Abschnitten der Schul- 

 stunde gewisse — aber dann immer ähnliche — Rechnungen von den 

 Schülern vornehmen liess und aus den Elaboraten eines jeden solchen 

 Abschnittes die Anzahl der Fehler zusammenstellte. Als Hauptergeb- 

 niss dieser Untersuchungen mag die Thatsache bezeichnet werden, 

 dass ein verhältnissmässig hoher Antheil der Schüler bereits vor Ab- 

 lauf von drei Viertelstunden Zeichen von geistiger Ermüdung gibt. 

 Es wäre demnach die Frage einer entsprechenden • Reduction der 

 Unterrichtszeiteinheit (die Stunde) vom Standpunkte der psychischen 

 Unterrichtshygiene in ebenso ernste Erwägung zu ziehen, als es be- 

 züglich der somatischen längst hätte geschehen sollen. 



Ob er stein er (Wien). 



Zeugung und Entwickelung. 



A. Dohrn. Studien zur Urgeschichte des Wirhelthierkörpers (Mitth. a. 

 d. zoolog. Station zu Neapel, X, 2, S. 255j. 



Während die früheren, unter dem Titel „Studien zur Urgeschichte 

 des Wirbelthierkörpers" veröffentlichten Abhandlungen des Autors 

 hauptsächhch den Weg der phylogenetischen Forschung eingeschlagen 

 hatten, sah sich der Verf., wie er selbst in den einleitenden Worten 

 dieser seiner 17. Studie angibt, in den letzten Studien allmählich von 



