Nr. 26. Centralblatt für Physiologie. 833 



Stellt man aber naturwissenschaftliche Vergleiche an, so muss 

 man sich fragen, ob man denn überhaupt für eine derartige Auf- 

 fassung eine Berechtigung habe. Nirgends findet man auch nur ein 

 Analogon dafür, dass in der Substanz, die die Quelle von gewissen 

 Erscheinungen ist, etwas enthalten sein soll, was mit der daraus resul- 

 tirenden Wirkung eine Aehnlichkeit haben könnte. Ein Geraenge von 

 H und im Verhältniss, wie sie im Wasser enthalten sind, birgt in 

 sich keine der Eigenschaften des Wassers. In den Saiten eines musi- 

 kalischen Instrumentes, aus denen entzückende Töne herausgelockt 

 werden, liegt nichts von einem Tone. Man könnte so alle Natur- 

 phänomene Eevue passiren lassen und nirgends findet man, die 

 Causalität zugegeben, eine Wirkung, die schon als solche in ihrer 

 Ursache läge. Sollte für die Hirnfunction eine Ausnahme gelten ? 

 Vielmehr lehrt die Eeproduction von Gesichtseindrücken, die un- 

 zweifelhaft eine der wichtigsten Functionen des Cortex darstellt, dass 

 denselben potentiell nichts Derartiges entsprechen kann, vt^as im 

 geringsten einem Gesichtseindruck ähnelt. Jede optische Eeproduction 

 nimmt, insofern dieselbe nicht durch eine Wortvorstellung vertreten 

 ist. für sich in Anspruch eine gewisse Form und räumliche Aus- 

 dehnung, Eigenschaften, mit denen Vorstellungen im Centralnerven- 

 systera kaum abgelagert gedacht werden können. Es scheint deshalb 

 annehmbarer, dass der optische Eindruck nicht einen Abklatsch, 

 sondern in einer ganz anderen Weise in den centralen GangUen 

 Spuren hinterlässt, vermöge deren der einmal erhaltene Sinneseindruck 

 nochmals geweckt werden kann. Ueber die Form, in welcher nach 

 Sinneseindrücken Spuren zurückbleiben, scheint besonders die Art 

 und Weise, wie das Kind das Gehen erlernt, geeignet, einigen Auf- 

 schluss zu geben. Hat das Kind die Fortbewegungsfähigkeit seiner 

 Umgebung zu würdigen gelernt, so versucht es die Nachahmung. 

 Mit dem Verlangen, seine unteren Extremitäten zum Gehact zu 

 gebrauchen, ist der Impuls für die motorischen Bahnen gegeben. 

 Aber zum Gehen gehört noch ein entsprechendes coordinatorisches 

 Eingreifen der am Gehact betheiligten Muskulatur und dies muss 

 durch Uebung gelernt werden. Also durch Uebung lernen die 

 Ganglienzellen an der motorischen Eindenpartie so zu- 

 sammenwirken, dass ein proportionirter, coordinatorischer Ablauf 

 der Bewegung zu Stande kommt. Dasselbe lässt sich nun auch auf 

 das Ausstrahlungsgebiet des N. opticus in der Einde übertragen. Wenn 

 mit dem Aöfschlagen der Augen das Gesicht der Mutter sich auf der 

 Ibveola centralis des Kindes abspiegelt, so pflanzen sich längs der vom 

 Bilde getroffenen Nervenfasern des Opticus Eeize fort bis zur End- 

 station dieser Fasern in den Ganglien der Eindensehsphäre. Je öfter 

 dies sich wiederholt, desto inniger und vollkommener vollzieht sich 

 die gemeinschaftliche Erregung; das Kind erfasst die Gesichtszüge der 

 iMutter besser. Wird dieselbe Gruppe von Ganglienzellen durch das- 

 selbe Object in denselben relativen Intensitätsverhältnissen abermals 

 erregt, dann tritt nebst der Wahrnehmung noch die Erinne- 

 rung an frühere Eindrücke als Ausdruck der bewussten gemein- 

 schaftlichen früheren Thätigkeit, geweckt durch den neu ein- 

 wirkenden Eeiz, ein. Das Bewusstwerden gemeinschaftlicher Thätig- 



