T. Merino: La doctrina del interés en la psicología pedagógica. 23 
respecto, pues muchos de los juegos y ocupaciones son impuestos 
simbólicamente como culto a la ley supuesta del desarrollo de un 
todo envolvente. Los dones, sólidos geométricos que se usan en las 
construeciones—las más de las veces obedeciendo al dictado de la 
maestra que llena una idea básica dentro del sistema, pero que no 
atiende a las necesidades naturales del niño—, dejan ver cómo éste 
juega solamente por la manipulación que implica el ejercicio y que 
obedece a su necesidad suprema, pero que busca y demanda otros 
infinitos medios alejados del Kindergarten precisamente por- 
que no responden a ese simbolismo del todo vano para el espíritu 
infantil. 
Muchas modificaciones ha ido sufriendo el Kindergarten en el 
sentido de dar más amplitud a la libertad, pero según Dewey, que 
reconoce en este sistema el mayor adelanto alcanzado en el sentido 
de hacer intervenir las actividades corpóreas como medio de edu- 
cación, y, de euyo juicio somos el vocero, se impone una reforma 
más científica en principio y más amplia en lo relativo a la 
libertad. 
En los métodos de la Montessori reconoce Dewey una ventaja 
alcanzada sobre el Kindergarten, pues basados también en la im- 
portancia de la acción corpórea para el crecimiento o desarrollo in- 
terno le supera en el reconocimiento técnico que debe preceder; pero 
aconseja para ellos más amplitud en el sentido de la libertad de 
elección por parte del niño y una orientación que venza la ten- 
dencia análoga al Kindergarten de hacer mecánicos los ejercicios. 
En fin, para dar cima a este bosquejo histórico citaré las gran- 
des adquisiciones realizadas por Claparéde relativas al juego y 
a la evolución de los intereses dentro de las cuales hallaré, en el 
curso de mi trabajo, base científica para las apreciaciones obteni- 
das por mis pesquisas; contentándome por ahora con condensar 
su genial y bien encaminada apreciación cuando nos ordena bus. 
car llaves precisas que sin oxidación, por adaptarse al interés del 
momento, abran con facilidad el curso de la actividad naturalmen. 
te orientada. 
DOCTRINA DE DEWEY 
Hecha la anterior cosecha a la luz que irradian focos de tan 
eran alcance, tiempo es ya que me refugle en Dewey, árbitro su- 
premo en la contienda establecida y sostenida por los defensores 
