T. Merino: La doctrina del interés en la psicología pedagógica. 45 
Como sabía, por indicación de mi maestro, que no debía usar 
el método introspectivo para la investigación que determina la cuar- 
ta pregunta, me he valido también al efecto de la extrospección, 
pudiendo decir como resultado de mi observación durante tres 
años consecutivos en el aula de la Srta. García, y con un número 
de niñas no menor de 300, que éstas prefieren casi en su totall- 
dad el trabajo manual que quieren hacer a toda hora, como lo de- 
muestra el hecho de practicarlo a hurtadillas durante el tiempo 
destinado a otras lecciones. 
En seguudo término, casi pudiera decir paralelamente, les in- 
teresa el dibujo que asocian de buen grado con aquél, y, he podido 
observar que el lenguaje en acción, como ya dije al tratar de los 
tipos que las cautiva. 
Esta nota en síntesis es altamente elocuente por la concordan- 
cia que guarda con la génesis de los intereses y la evolución estu- 
diada de los tipos. 
Recordando lo explicado por nuestro maestro acerca de la elec- 
ción de láminas como medio de captarse la simpatía de los niños 
para los efectos de los reconocimientos, y, convencida por mi ob- 
servación del interés que éstas tienen para toda la primera infan- 
cia y aún para la adolescencia, me he servido también de este pro- 
cedimiento para las investigaciones, 
Coneretándome al resultado obtenido por el método introspec- 
tivo utilizando al efecto las preguntas clásicas aconsejadas por 
nuestro maestro el Dr. Aguayo, debo decir en primer término que 
por el poco tiempo disponible sólo he realizado mis investigaciones 
entre niñas y que éstas permiten apreciar en cada uno de 
los aspectos la evolución y las modificaciones que va determinan- 
do la edad. 
¿Cuál es el juego que más te gusta? 
En lo relativo al juego nos hemos encontrado con que los sen- 
soriales individuales culminan a los siete años, ofrecen un des- 
censo a los ocho y no aparecen en las edades ulteriores. 
Los motores han arrojado un ascenso progresivo hasta alcan- 
zar el máximum a los 12 años, advirtiéndose un ligero descen- 
so a los 13 y 14 años. Esta progresión gira en torno de la pelota 
