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trinal, en ese mismo sentido, en aquello que Comte llamó la ense- 
ñanza popular y que no llegó á realizarse; pero la idea quedó flo- 
tando en el ambiente y sirvió para fecundar los propósitos que des- 
pués han venido á cuajar en la forma de la Extensión universita- 
ria. Pero si ésta es la acepción amplia, general, de la palabra, ella 
ha venido á tomar por la fuerza misma de los hechos una acepción 
especial del movimiento universitario del siglo xIx, á partir de la 
mitad de él, y que se ha llamado hoy, se llama hoy, propiamente, 
Extensión Universitaria, frase tomada del inglés donde por prime- 
ra vez vino á pronunciarse y donde por lo tanto ha sido bautizada 
la institución que se llama propiamente Extensión Universitaria, 
digo, de un movimiento de aparición del público y de la acción in- 
telectual de la Universidad que se. caracteriza por ciertas notas par- 
ticulares que la especializan y hacen de ella una forma par- 
ticular de la Extensión Universitaria tomada en sentido amplio. 
¿ Cuáles son esas notas? Cuáles son los caracteres en virtud de los 
cuales la Extensión Universitaria ha pasado de una acepción gene- 
'al á una específica, y cuando se pronuncia ya delante de un univer- 
sitario, ya delante de un pedagogo, tiene significación, perfectamente 
determinada, que la arranca de la definición general? Las notas son 
éstas: primera, tenemos una obra universitaria, eminentemente uni- 
versitaria, por lo tanto, difiere de cualquiera otra, aun cuando tu- 
viera la misma finalidad, aun cuando se dirija á la educación po- 
pular de todas las clases ó de una clase determinada que no acude 
ordinariamente á la Universidad y no puede seguir carrera univer- 
sitaria que no tenga origen en este centro. Así, lo que se ha llamado 
Universidad popular en Europa en el tipo francés ó en el tipo bel- 
ga Óó en el tipo italiano, cuando no han sido creadas por obra uni- 
versitaria, ó no han nacido de la obra de una universidad, no son 
obras universitarias aun cuando coincidan con el propósito en una 
de las especies singulares y más desarrolladas de la Extensión Uni- 
versitaria. Al decir universitaria, hay que entender que no sólo la 
obra para llamarse así requiere la condición que los profesores que 
la dirigen sean á su vez profesores de Universidad; al mismo tiem- 
po que profesores de la Extensión, profesores Universitarios. No hace 
falta esto, basta que sea un elemento salido de la Universidad en 
conexión con la obra de ella, más ó menos estrecha, más ó menos ín- 
tima para que la obra pueda calificarse de Extensión Universitaria. 
Y así, por ejemplo, en la Universidad de la Plata, en la República 
Argentina, la obra de Extensión Universitaria no la han hecho los 
