282 RAFAEL ALTAMIRA 
instante la Universidad de Oviedo ha tenido la gloria y la satisfac- 
ción de ver cumplido en ella, y es que nuestros estudiantes traba- 
jan con nosotros en la Extensión Universitaria, han sentido la im- 
paciencia de colaborar en la obra de cultura general y han 
ereído que ellos estaban ya en condición. y deberían, puesto 
que tienen condiciones, aportar aleún trabajo suyo á esa obra 
que había emprendido la Universidad. y al propio tiempo que 
comunicaba su saber á aquellos que desprovistos de condiciones de- 
bidas, no han podido adquirirlas, pero solicitan establecer en forma 
una solidaridad social, real, entre gentes que viven en clases socia- 
les distintas y que por eso suelen mirarse con recelos y no amarse 
como deben amarse todos los hombres. (Aplausos. ) 
Veamos ahora cuáles son las formas de nuestra Extensión Uni- 
versitaria. Algo de ella he adelantado; pero quiero detallarla más 
para que quede perfectamente diáfana en la imaginación. Nuestra 
Extensión Universitaria tiene en primer término eso que llamamos 
conferencias de vulgarización, que son, ó conferencias sueltas Ó se- 
ries de tres ó cuatro sobre un mismo asunto, y que son dadas en la 
Universidad una vez á la semana sobre diferentes asuntos, que esta 
misma lista ha podido poner en evidencia; otras veces en las so- 
ciedades obreras, y á veces los domingos, ordinariamente, en los 
centros obreros de las localidades diferentes, que son ya 14 en As- 
turias, más la de Santander, Bilbao y Extremadura, adonde hemos 
ido á llevar la Extensión Universitaria. Y en suma, en todos los si- 
tios en los cuales no se haya creado todavía esta otra cosa que voy 
á indicar inmediatamente. 
Los que llamamos cursos sistemáticos cerrados, que son grupos 
de materias organizadas conforme á la voluntad del público, en la 
manera que indiqué antes, exclusivamente destinadas á los obreros, 
por lo tanto, con sus matrículas completamente gratuitas y en la 
cual ante el grupo escogido que quiere estudiar, no á la manera de 
pura percepción, sino en la forma de colaboración activa de un 
alumno que sigue, efectivamente, una enseñanza de carácter siste- 
mático, interviniendo en ella la forma que dije antes. Tenemos lue- 
go esta otra forma, que fué sugerida, en parte, por el tipo de las con- 
ferencias de carácter literario y en parte por una necesidad funda- 
mental del pueblo obrero, que son la lectura de obras maestras de 
todo género. Esas lecturas las hacemos nosotros de dos maneras: ó 
bien en cualquiera de estas conferencias de cultura general esco- 
giendo, por ejemplo, la Odisea de Homero. Yo he dado un grupo de 
