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por medio de una escala basada en una serie de texto de la inte- 

 ligencia. 



Los textos y clasificación de Binet, fueron aceptados en Amé- 

 rica como el único medio de orientación, reinando como reinaba 

 el caos en el campo de la ciencia paidológica, y se adoptaron en 

 las escuelas prácticas de Vineland y de Lincoln para la medición 

 de la inteligencia. 



En JMayo de 1910, se reúnen en Lincoln las Asociaciones Ame- 

 ricanas para el estudio de los débiles de la mente, y después de 

 examinar los trabajos realizados por ambas instituciones, se esta- 

 blece oficialmente y a manera de ensayo, un sistema de clasifica- 

 ción americana, basado en los principios siguientes: 



1.° — El término débil de la mente debía ser tomado en un sen- 

 tido genérico incluyendo en él, a todos los deficientes mentales de 

 cualquier grado, que resultasen incapaces de competir en igualdad 

 de circunstancias con sus conciudadanos normales o de conducirse 

 en sociedad con la prudencia debida. 



2." — Los débiles de la mente comprendían tres clases: los idio- 

 tas cuyo desenvolvimiento mental, nunca excedería al de un niño 

 de dos años; los imbéciles de una mentalidad un poco superior a 

 los idiotas; pero jamás igual a la de un muchacho de siete años, y 

 los morones de mayor eficiencia mental aunque ocupando siempre 

 un plano inferior con relación a la mentalidad de un sujeto de 

 doce años. 



Cada una de estas tres subdivisiones d(;bían a su vez compren- 

 der tres grados : bajo, mediano y alto. 



Binet usa el término débil de la mente, no para designar el 

 grado de deficiencia mental definitiva, sino para expresar el gra- 

 do de deficiencia capaz de aumentar con la edad, al extremo que, 

 según su teoría, un imbécil puede llegar a ser un morón, esto es, 

 puede alcanzar con el tiempo un plano superior de intelectualidad. 



Por otra parte, sustenta Binet el criterio de que el retardo 

 mental requerido para el ingreso de un niño en un aula especial, 

 ha de ser en todo caso igual al correspondiente a tres años, o por 

 lo menos al de dos cuando el sujeto no pasa de nueve. Jamás 

 aplica los términos idiota, imbécil, o débil de la mente, tomando 

 como base el retardo, a menos que éste no alcance el nivel re- 

 querido. 



Para clasificar los ligeros grados de atraso correspondientes a 

 menos años, emplea los términos retardados o instables, reci- 



