348 CARMEN GRAVE DE PERALTA 



La obra del adiestramiento especial en lo que se refiere a la 

 minoría que está por debajo del avérage general, quedó asegurada, 

 mas un nuevo criterio de distinción viene a iluminar el problema 

 de la educación diferencial. 



Si existe una pequeña minoría de alumnos cuya eficiencia men- 

 tal está por debajo del avérage indicado, existe otra aún más pe- 

 queña por encima del mismo : los supernormales. 



Veamos lo que piensa a este respecto el sabio investigador 

 Stern. "Por supuesto, dice, que el número de individuos que deben 

 ser objeto de una pedagogía de supernormales es relativamente 

 pequeño ; pero la importancia de un problema educacional, no se 

 mide por el número de individuos a quienes concierne. 



Ahora bien : consideran muchos materia de importancia se- 

 cundaria la creación de aulas para supernormales, en tanto que 

 tengamos pendiente la resolución de problemas, según ellos, más 

 trascendentales, tales como luchar con éxito contra la criminali- 

 dad infantil; el legislar a favor del trabajo de los niños, etc. Mas 

 pienso yo con otros, que la obra de la escuela debe ser simultánea, 

 atendiendo a todas las necesidades sociales. 



I Quién de nosotros no habrá tenido ocasión de recibir en las 

 aulas a esos superniños de precocidad sorprendente, pero que 

 presentan todos los signos de la miseria orgánica? En la actuali- 

 dad tengo yo una alumna cuya edad mental, según la escala mé- 

 trica de Binet, es de doce años cuando apenas acaba de cumplir 

 nueve. 



Teresa, que así se llama mi alumna privilegiada, resulta un 

 hihelot en medio de sus compañeras, pero a pesar de no pertenecer 

 a la clase más necesitada de las niñas que asisten al aula, su des- 

 arrollo físico actual es casi nulo, al extremo de parecer una niña 

 de siete años. 



En este caso, como en otro de brillantez intelectual, la fuerza 

 física no acompaña al talento. 



La energía no es una fuente inagotable, según la frase de Clapa- 

 rede, y casi nunca a esas grandes inteligencias, corresponde la re- 

 sistencia vital, y la firmeza de voluntad necesaria para llegar al 

 triunfo en las lides intelectuales. 



Es un error, pues, creer que a los i|nteligentes por el hecho de 

 serlos, puede dejárseles abandonados a sí mismos en la seguridad 

 de que vencerán por sus propios esfuerzos. 



Y acaso ¿nos está permitido tampoco atender exclusivamente a 



