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 destine. Si on veut remployer h mesurer des tem- 

 pératures très-basses , il faut laisser entre la boule 

 et le point indicatif de la glace un espace égal à la 

 moitié de celui qui sépare la congélation du degré 

 de l'eau bouillante. Si en même temps on veut me- 

 surer des températures très-élcvées, il faut que le 

 tube ait une longueur pareille à l'espace que je 

 viens d'indiquer, au-dessus du point de l'ébuUition. 

 Pour indiquer provisoirement le premier point, on 

 plonge le tube avec le mercure dans de la neige ou 

 de la glace fondante, et l'on fait une marque à l'en- 

 droit où s'arrête le mercure en se contractant. Pour 

 marquer approximativement le second, on plonge 

 le thermomètre dans de l'eau bouillante , et on mar- 

 que d'un trait le point où s'arrête le mercure dans 

 son ascension. Ces deux premières épreuves ont pour 

 but de s'assurer qu'il y a assez de mercure dans le 

 tube et de déterminer la longueur de celui-ci. 



Lorsqu'on est certain que la quantité de mercure 

 introduite dans le tube est suffisante pour le but 

 qu'on se propose, on coupe ce qui excède la lon- 

 gueur nécessaire, et on tire à la lampe cette extré- 

 mité en un tube très-fin. On fait alors chauffer 

 graduellement le thermomètre sur des charbons ar- 

 dens jusqu'à ce que le mercure arrive à l'extrémité 

 du tube , afin d'en chasser tout l'air. Dans ce mo- 

 ment on la présente à la lampe pour la boucher, afin 

 d'cnq^ôchcr l'air de rentrer à mesure que le refroi- 

 dissement opérerait la contraction du mercure. On 

 linit enfin par sceller cette extrémité plus solide- 

 ment, parce que, si on la laissait telle que je viens 

 de le dire, le verre serait trop fragile. 



Arrivé à ce point, il ne reste plus qu'à graduer 



