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estudiar demasiado y lo que se estudie, aprenderlo bien. (2) De- 

 beu enseñarse primero las divisiones políticas. (3) El alumno 

 aprenderá el nombre de los lugares, los repetirá en series, los 

 señalará en el mapa y el maestro enseñará los nombres latinos y 

 los puntos más interesantes, los de mayor importancia. (4) Después 

 de los límites de los países, los ríos, los distritos y ciudades. (5) 

 Finalmente, lo que corresponde a lo histórico, eclesiástico y fí- 

 sico, puede ser estudiado en una sola hora, así se trate de los rei- 

 nos más extensos. 



Estos principios pedagógicos de Francke, se generalizaron en- 

 tonces en las escuelas alemanas. Como se ve, el método aconsejado, 

 distaba mucho del concepto actual de la didáctica de la disciplina 

 y aun del espíritu filosóíico de las ideas de Katicli y de Comenio. 



Daba importancia a la geografía, la introdujo en sus escuelas y 

 ya era un paso definido de avance, pero en cuanto ai orden de pre- 

 sentación de la materia, no podía ser más contrario a la naturaleza 

 del niño. 



Rousseau condenó severamente la memorización de esas series 

 de nombres cuando decía: "Yo afirmo como incontestable, que 

 después de dos años de esfera y cosmografía, no hay niño de diez 

 años que en virtud de las reglas que se le hayan enseñado, sepa ir 

 de Paris a St. Denis. Afirmo asimismo que no hay Ctuien sepa se- 

 guir con un plano sin extraviarse, las vueltas y revueltas del jar- 

 dín de su padre. Esos son los doctores que saben a punto fijo la si- 

 tuación de Pekín, Ispahan, Méjico y todos los lugares de la tierra." 



En el Pedagogium de Glauclia se usaba un texto excelente de 

 geografía que había sido escrito y publicado en 1693 por Joseph 

 Ilübner. En el libro de Ilübner se exponía el asunto por cuestiones 

 numeradas, las cuales eran contestadas al pie de cada una, en es- 

 ta forma : 



1. — ¿Cuál es la posición de Portugal? 



Respecto a Alemania está hacia el oeste y su región, es la más 

 occidental de Europa. Limita por el oeste con el mar Atlántico y 

 por el este, con las provincias españolas. 



2. — ¿ Cuáles son los ríos de Portugal ? 



El Duero arriba, el Tajo en el medio y el Guadiana abajo. 



No trataba de la geografía física ni establecía entre los hechos 

 geográficos las naturales relaciones. Al final estudiaba la geografía 

 matemática, en la que se manifestaba opuesto al sistema de Copér- 

 nieo. 



