LOS MÉTODOS EN GEOGRAFÍA 351 



en el conocimiento de las relaciones mutuas entre el medio y la 

 vida organizada, ha de estudiar principalmente aquellos tópicos 

 que por su naturaleza, constituyan los elementos utilizables en el 

 campo de acción donde probablemente haya de desenvolver sus 

 energías el individuo. 



No de otra manera podría luchar con éxito el hombre, en la 

 eterna lucha por la existencia. Para triunfar, es necesario que al 

 ponerse en contacto con la naturaleza, de su medio, esté en dis- 

 posición de descubrir las líneas de menor resistencia a fin de lo- 

 grar fácilmente su adaptación a las condiciones geográficas. 



Estas consideraciones conducen a la determinación del alcance 

 de la geografía escolar, cuyo objeto principal, según el profesor 

 R. H. Whitbeck, es enseñar aquellos conocimientos que con toda 

 probabilidad, habrán de ser útiles al niño en su vida adulta; dis- 

 tinguir entre lo fundamental y lo incidente, y por último, fijar 

 en la inteligencia lo esencial, de manera que se convierta en una 

 adquisición permanente del alumno. 



Este concepto utilitario, es con pocas diferencias, el mismo 

 que sostienen la mayoría de los tratadistas modernos de geografía 

 escolar, pero este utilitarismo no ha de entenderse en un sentido 

 tan estrecho que empequeñezca los fines de esta enseñanza, priván- 

 dola de su aspecto cultural. 



La Sociedad Geográfica Comercial de París, formula los prin- 

 cipios que persigue en la forma siguiente: 



1, — Poner la ciencia al servicio del comercio, dando aplica- 

 ción práctica a las teorías geográficas. 



2. — Engrandecer a Francia, por el desarrollo de la industria 

 y la extensión de su comercio con el extranjero. 



3. — Recibir y dar información de todas las partes del mundo, 

 de manera que los datos recopilados, sean utilizables por todos 

 aquellos que deseen aprovecharlos, ya con fines comerciales, ya con 

 propósitos científicos. 



4. — Promover el estudio de cuanto pueda fomentar la agricul- 

 tura, industria y comercio, lo mismo en la metrópoli que en las 

 colonias. 



5. — Mostrar al pueblo que debe interesarse en el conocimiento 

 de los productos propios para la exportación y los de la importa- 

 ción, que ese conocimiento, conduce a la previsión y que ésta, con- 

 duce al poderío. 



Con algunas pequeñas alteraciones de la letra el espíritu de 



