LOS MÉTODOS EN GEOGEAFIA 369 



ción con los de otra anteriormente conocida, se facilita y de esta 

 manera las nociones adquiridas en lecciones precedentes, se acla- 

 ran, adquieren mayor percisión y se fijan con mayor firmeza en 

 la memoria. 



En las escuelas americanas viene empleándose con éxito en los 

 grados superiores de la enseñanza elemental. 



Método de los tipos.— E\ estudio de los hechos geográficos, 

 particularizándolos, conociéndolos en sí mismos como unidades 

 metódicas de la enseñanza, sería empresa irrealizable dentro de 

 los límites del tiempo disponible para la enseñanza primaria. 



Ante esta dificultad insuperable, es necesario reducir la ense- 

 ñanza de los hechos y principios geográficos, a los más impor- 

 tantes, a fin de poner al niño en posesión de aquellos que pue- 

 dan servir como tipo, representativo de la noción genérica, el 

 cual servirá para comprender con facilidad y rapidez, otros casos 

 particulares cuyo estudio sea necesario. 



Este mismo procedimiento es el que sigue con las otras 

 enseñanzas, cuando se las estudia inteligentemente. 



En gramática no se enseñan separadamente todas las palabras 

 que expresan cualidad sino que se forma la noción del adjetivo, y 

 a ésta refiere después el alumno los casos particulares para com- 

 probar su identidad. 



Cuando en zoología y en botánica se estudia un ejemplar ti- 

 po que ofrezca las características del género, se procede también 

 con el mismo propósito de economizar esfuerzos a la inteligencia 

 y ahorrar el tiempo que habría de emplearse en el examen parti- 

 cular de todos los individuos que componen la clase estudiada. 



De la necesidad de abarcar el estudio total de la geografía re- 

 duciéndola a un corto número de nociones básicas, surgió el méto- 

 do de los tipos o método típico. 



Se funda en el estudio de determinadas áreas, poblaciones, in- 

 dustrias o instituciones, que puedan servir de tipo de compara- 

 ción para ilustrar nuevos casos de la misma naturaleza. 



A esas áreas-tipo, es a lo que IMercante llama lugar geográ- 

 co. Este procedimiento permite la comprensión rápida y clara 

 de las condiciones de otras áreas semejantes. 



La variedad de hechos en el campo de la geografía es enorme, 

 pero el nimero de clases de hechos es reducido. El propósito del 

 método es elegir un hecho tipo que represente la clase. 



"Una mina de carbón, dice Me Murry, estudiada en sí misma 



