bibliografía 



I. Florilegio de sentencias griegas entresacadas de autores áticos y santos 

 padres; por P. Antomo Güasch, S. J. Barceloníi, 1915. 



El P. Antonio Guascli, de la Compañía de Jesús, ha publica- 

 do una colección de sentencias griegas con el fin, como lo indica 

 en el Prólogo, de ayudar a los alumnos de la primera clase de 

 griego. Estas sentencias para que produzcan resultado favorable 

 han sido graduadas cuidadosamente y en ello revela el distingui- 

 do autor el conocimiento pedagógico que se requiere para que sea 

 útil la obra al ser puesta en manos de aquellos que empiezan a 

 conocer las maravillas del más hermoso de los idiomas. Divididas 

 en tres series las sentencias que ha elegido, hace la traducción y 

 análisis de las mismas con las oportunas indicaciones sintácticas 

 que van fácilmente acostumbrando a los jóvenes a la construcción 

 propia de este idioma. Siempre que resulte difícil para el alum- 

 no darse idea exacta del sentido de una sentencia el autor la ex- 

 plica con claridad y a fin de que todo no sea esfuerzo personal 

 de quien ya no tiene que aprender, suprime a veces las traduccio- 

 nes y análisis de algunos números para que el alumno pueda, co- 

 mo dice el P. Guasch, hacer un ensayo de traducción por su cuen- 

 ta ayudándose del diccionario y de las indicaciones del profesor. 

 Con cuánta razón ha dicho Maunoury que nunca volará el pá- 

 jaro si no se atreve a confiar en sus alas. 



Al terminarse la segunda serie se indican las reglas de gra- 

 mática confirmadas con ejemplos de las sentencias áticas; las re- 

 lativas al dual, pronombres, comparativos y superlativos, adje- 

 tivos verbales, régimen de los adjetivos, régimen de verbos, etc., 

 ahí están señalados. Ha querido el autor una vez que el alumno 

 se haya familiarizado con la construcción griega reafirmar sus 

 conocimientos indicando la parte teórica, al revés de 'lo que con 

 frecuencia se hace atiborrando la mente de los alumnos de teo- 

 rías que no dominan y por tanto no saben aplicar. La parte prác- 

 tica en la enseñanza de las lenguas es muy esencial para su rá- 

 pido aprendizaje; por eso es que la obra del P. Guasch ha de ser 



