144 MANUEL VALDES RODRÍGUEZ 



Aparejada cou esta situación que pudiera compararse á un 

 asalto de las ciencias, van de brazo la exigencia de la vida moderna 

 y sus necesidades difícilmente satisfechas. 



Xo recuerdo si es Emilio Zola el escritor que ha puesto de re- 

 lieve la contradicción evidente y monstruosa que ofrecen nuestras 

 costumbres y el género de vida á que generalmente se entrega la 

 juventud. 



Y mientras médicos é higienistas ponderan las excelencias del 

 movimiento, de la gimnasia, de los sports, de los juegos, no sabe- 

 mos cómo andará la juventud en la reserva de sus fuerzas físicas, 

 afanosa por adquirir, pero no menos dadivosa en gastar proba- 

 blemente más de lo adquirido. 



Llegar á ser un atleta para morir joven, de tisis ó gangrena, no 

 es un triunfo muy apetecible de la educación física. 



A la luz de estos principios debe apreciarse el valor de la educa- 

 ción en el extranjero. 



Una estancia en sociedades extrañas bien regidas, después de 

 haber concluido los estudios, para comparar, para despojarse de 

 prejuicios á que es tan inclinado por su inercia el espíritu humano, 

 es el mejor regalo con que un buen padre pudiera completar la edu- 

 cación de su joven hijo. 



Pero en el período de la niñez y de la adolescencia es detestable 

 remedio llevar á los educandos al extranjero. 



¿Para qué? ¿Para enseñarles la exactitud, la moderación, el 

 cumplimiento de la palabra empeñada, el respeto, la tolerancia? 



Muy bien pensado, con seguridad, con la condición precisa de 

 que al volver al país de su origen se encuentren con un medio am- 

 biente arreglado de una manera análoga. De lo contrario; ¿de 

 qué os servirá ser exactos en un lugar donde la exactitud es un mito; 

 de qué respetar el compromiso, si habéis de vivir con hombres que 

 no tienen empacho en tomar la posición que mejor cuadre á sus 

 intereses? 



Puede suceder que dentro de un país no dispuesto para el fenó- 

 meno de la adaptación, con instituciones mal creadas, mal inter- 

 pretadas ó erróneamente dirigidas, en que la mentalidad corra por 

 un sendero, desentendida de la ley moral y de la acción solidaria, un 

 hombre realice en los niños y con los niños un fenómeno de educa- 

 ción más ó menos aceptable para los intereses del espíritu indivi- 

 dual; pero pensad lo que ha de suceder, cuando salido el educando 

 de aquellos trillos y de aquellos senderos, vuelva al seno de su so- 



