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una herida más prouuuciada que cualquiera otra que pueda el 

 cuerpo recibir, como que lastimó eu lo más íntimo el honor de su 

 uacióu, es que predica sin cesar la necesidad de prestar merecida 

 atención á la enseñanza si se quiere encauzar por buen derrotero á 

 la Francia y se la quiere tener preparada para cualquiera eventua- 

 lidad que pudiera surgir. Y en ese sentido no se cansa de abogar 

 por la difusión de las luces que debe igualarse con la difusión de 

 los derechos políticos, porque no se concreto la enseñanza al mero 

 saber leer y escribir para utilizarlo cuando así fuese necesario, ya 

 que la escuela tiene á su vez una misión superior que es el des- 

 arrollar la reflexión para que sea norma y guía de las acciones hu- 

 manas. 



El estudio detenido de la escuela le ha brindado oportunidad 

 para presentar observaciones del todo atinadas ya que ese hogar 

 santo en el cual se habrán de albergar los niños de diversas familias, 

 de muy variadas exigencias en el orden de la enseñanza que deban 

 recibir, no debe mantener un curso de estudios extenso y consti- 

 tuido por cuantas materias sea necesario aprender sino que debe 

 ceñirse dentro de la realidad á lo que sea más conveniente, á lo que 

 en el corto tiempo que asistan á la escuela pueda brindar más 

 utilidad, lo que les resulte más práctico; que así como cada locali- 

 dad tiene sus exigencias en el régimen de la vida, así también las 

 tiene en cuanto á la enseñanza para que sus hijos de pobre condi- 

 ción puedan prepararse debidamente para la lucha por la vida. Eso 

 que apunta Bréal como resultado de su experiencia es lo que con 

 muy bueu juicio tiende á implantarse aquí ya que nuestro Curso 

 do Estudios para las escuelas rurales y para aquellas que sin serlo 

 no cuenten con les elementos que aporta una gran ciudad, es exce- 

 sivamente lujoso y el lujo aparece ahogando necesidades constan- 

 temente sentidas. Mucho se ha progresado dentro y fuera de 

 Francia en lo relativo á métodos desde que Bréal hizo sus pri- 

 meras indicaciones; por fortuna la orientación se ha mejorado 

 con gran beneficio, pero aún en nuestros mismos días, á pesar de las 

 grandes utilidades que presta la escuela pública adviértense todavía 

 métodos inadecuados, rutinarios y antipedagógicos mantenidos en 

 escuelas de carácter privado y en colegios que presumen de una 

 excelente dirección. De ahí el que siempre resulten oportunas 

 las manifestaciones que consigna sobre la enseñanza de la lengua 

 materna tan extraviada en su dirección como en los medios em- 

 pleados para su aprendizaje. Suponer que los Manuales de Gra- 



