100 ARISTIDES MESTRE 



giiiia University, University of California, University of Cincinnati, 

 Johns Hopkius University, University of Texas, University of 

 Nevada, University of New México, University of Chicago, Univer- 

 sity of Oklahoma;...y también Carnegie Institution of Washington, 

 Carnegie Foundation for the Advancemeut of Teaching, The 

 Woraau's College of Baltimore, Worcerster Polytechnic Institute, 

 National Acadeniy of Science, Massachusetts Agricultural College, 

 New England Conservatory of Music, Sniithoiiian Institution, 

 Knox College, Lafayette College, American Autiquarian Society, 

 United States Military Academy, American Acaderay of Arts and 

 Sciences, United States Burean of Education, etc., etc.. Y, entre 

 esos muchos piofesores, estrecharon la mano de Lowell tres distin- 

 guidas mujeres: las Srtas. CarolineHazard, Presidente de Wellesley 

 College, Carey Thomas, Presidente de Bryn Mawr College, y Mary 

 Emma Woolley, Presidente de Mount Holyoke College, en las que 

 se fijaron los ojos de todos los espectadores; sus caras revelaban el 

 contento experimentado al compartir las alegrías de Harvard, y 

 ellas, por otro lado, comprendían bien la responsabilidad de los 

 altos cargos que representaban. 



Discursos oportunos, aunque breves, pronunciaron William Na- 

 pier Shaw, representante de Emmauuel College, University of 

 Cambridge, England, — de la que John Harvard, fundador de Har- 

 vard University, fué un graduado — en nombre délos delegados de las 

 instituciones extranjeras, y ArthurTwiningHadley, Presidente de 

 Yale University, por los de las de Norte- América. El segundo dijo á 

 Lowell, concluyendo su alocución: «Vuestra presencia en este lu- 

 gar de honor es una garantía del desarrollo profundo en el tiabajo 

 <le los problemas del pasado y en la formación de los problemas 

 del futuro ». Mr. Shaw hizo notar cómo los centros de instrucción 

 íle otros lugares reconocían unánimes la participación extraordina- 

 ria que tenía la Universidad de Harvard en el desenvolvimiento de 

 la educación americana. A ellos contestó Lowell con frases como 

 ésta: " Vuestra alusión. — le dijo á Hadley — á la solidaridad de las 

 instituciones americanas es un placer y una inspiración. Usted ha 

 descrito previamente las obras á que hago frente con frases de fuego. 

 Que siempre nos atraigamos juntamente unidos por los vínculos de 

 un común compañerismo»... El acto de la entrega de los mensajes 

 revistió extraordinaria solemnidad: fué realmente una sesión ex- 

 cepcional, que hará época en la historia de la L^niversidad de Har- 

 vard. 



