JOSÉ DE LA LU^ Y CABALLERO 23;í 



¿Cuál era el género de elocuencia que más se reflejaba eu la pa- 

 labra del sabio cubano ? 



Era Luz y Caballero un espíritu casi devorado por una llama de 

 amor, que era para él su respiración moral y su vida. 



Luz y Caballero creaba 3' templaba sus ideas en la fragua de 

 sus hondos y vivos sentimieutos; su alma, á cada instante, despe- 

 día chispas de fuego que iluminaban el horizonte de la conciencia. 



Estas chispas de fuego eran la elocuencia del Maestro, natural 

 en él como una florescencia delicada de su alma. 



En sus pensamientos se descubre con facilidad el vigor del fondo 

 que los anima; pocas veces el trabajo exquisito é intentado de la 

 forma. 



Era su palabra una vena que fluía con soltura; el perfume que 

 se escapaba del ánfora exquisita de sus sentimientos. 



Hombre de acción continua, no tenía vagar bastante para escri- 

 bir. « Educar un hombre, decía, es cosa más difícil que escribir un 

 libro. » Allá, en épocas más avanzadas de la vida, cuando parece 

 llegado el momento de que el hombre recoja la cosecha de sus ideas, 

 acaso Luz y Caballero no encontró esa oportunidad, trabajando 

 como estaba por la austeridad de sus pensamientos y las amarguras 

 de la vida. 



Cuando el Sr. Piñeyro habla de los escritos de Luz y Caballero, 

 coloca por orden de mérito sus aforismos, la oración fúnebre de 

 Escovedo y el Informe sobre el Instituto Cubano, advirtiéndose con 

 claridad en las palabras del discípulo que no era realmente el arte, 

 sino la sinceridad de la emoción lo que dominaba en el Maestro. 



El informe presentado á la Real Junta de Fomento, Agricultu- 

 ra y Comercio de la Isla, en sesión de 11 de Septiembre de 1833, 

 constituye, como dice Piñeyro, un plan acabado de estudios, con 

 arreglo á las necesidades de aquella época. 



El poderoso ingenio de Luz y Caballero afronta el problema en 

 su totalidad, establece las bases de la Escuela Primaria y avanza 

 hasta los últimos límites de la enseñanza superior. 



Escucha la voz de su siglo; proclama la necesidad é importancia 

 de las Ciencias Naturales y determina el nivel científico que debía 

 alcanzar el Instituto Cubano estableciendo las siguientes ense- 

 ñanzas: 



19 — Matemáticas. 



29 — Dibujo lineal. 



39 — Náutica. . 



