JüSE DE LA LUZ Y CABALLERO 235 



tegridad y su espíritu educador vive en una atuaósfera profunda- 

 mente humana y moral. 



El epígrafe de Bacon que preside el informe luminoso del Maes- 

 tro cubano, con perfecta claridad explica su pensamiento. 



Semina potius quam flores. 



El sistema explicativo de que habla Luz y Caballero con justifi- 

 cado empeño, es lo que en la actual Pedagogía se conoce con el 

 nombre de letra explicada. 



El refinamiento del arte y de los métodos podrá haber realizado 

 mayores progresos, como se advierte en la adopción de la enseñan- 

 za de la lectura por palabras y frases, siendo así que Luz y Caba- 

 llero preconizaba el método de sílabas, correspondiente en realidad 

 á una época de transición. 



En su primer viaje á Europa, que ensanchó y ratificó el dilatado 

 círculo de sus conocimientos, presenció Luz y Caballero las expe- 

 riencias prácticas que hacía de su sistema el ilustre Wood. « Ja- 

 más se borrará de mi memoria el espectáculo que en 1830 presentó 

 á mis ojos la escuela gratuita de Edimburgo, con más de 500 alum- 

 nos, dirigida por aquél patriota filantrópico, » 



Luz y Caballero se propuso sustituir la memoria de palabras^ tan 

 en boga en aquellos días, por la memoria de cosas, que han proclama- 

 do los pensadores más eminentes. 



A su regreso á la Isla de Cuba, en aquel período más activo de 

 su existencia, había adquirido extraordinario renombre el sistema 

 mutuo, que encomendaba á los monitores ó niños más adelantados, 

 la enseñanza de los alumnos. 



La bondad de aquel método, en realidad descausaba en razones 

 puramente económicas, con exclusión de todo criterio científico, 

 atento sólo á la parte mecánica de la instrucción. Luz y Caballero, 

 que había jurado á Wood «ser el apóstol más ferviente de su siste- 

 ma, en cualquier rincón de la tierra, y sobre todo en su patria 

 idolatrada», puso mano á la obra para cumplir su promesa. 



Las reglas que dictó entonces para uso de los profesores, acredí- 

 tanlo de Maestro consumado y experto, imprimiendo en él el sello 

 de su genuino carácter. 



Porque Luz y Caballero, cuya razón se elevaba hasta las regio- 

 nes supremas del pensamiento, utiliza todas sus ideas, su ilustra- 

 ción y sus poderosas facultades, en la educación de la niñez cubana. 



Propúsose Luz y Caballero, con la adopción del sistema explica- 



