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este libro tal cual es, pues auu cuando apareoie.se una nueva colec- 

 ción de raíces bien elegidas, sin barbarismos, sin contrasentidos, 

 nn verdadero jardín bien plantado, aún me daría pena de aconse- 

 jar su uso en las clases. 



Un diccionario, rimado ó no, siempre es una nomenclatura fas- 

 tidiosa; resulta una cosa difícil de aprender. Todas esas palabras 

 sin importancia se escapan de la memoria con más ligereza de la 

 que eutran. Exigiréis á un niño una década y acabará por reci- 

 tarla, pero á medida que pasa á la segunda olvida la precedente; y 

 cuando las repasa, las primeras borran del espíritu las últimas. Lo 

 que se obtiene es hacerle detestar el libro y odiar el griego, salvo 

 que se halle dotado de felicísima memoria. 



Hay muchos jóvenes que no tienen memoria para recordar las 

 palabras, y sólo aprenden lo que comprenden. Como poseen la me- 

 moria del juicio que vale más que la obra, conservan las cosas sen- 

 satas; retienen lo que les parece interesante, útil, noble, razonable. 

 El método de Lancelot desalienta á esos espíritus sólidos que for- 

 man siempie la mayoría de una clase. No sólo desprecian esos 

 versos lidíenlos, sino (jue se les hace duro aprenderlos, pues se ha- 

 llan faltos de hecho y de peusamieuto y por muy buena voluntad que 

 pongan y algiiu esfuerzo que hagan, jamás llegarán á conservar en 

 su memoria dos mil ciento sesenta versos, compuesto cada uno de 

 cinco ó seis palabras aisladas, sin formar sentido alguno. He ahí 

 lo que nos indica la razón. 



He aquí lo que muestra la experiencia. Al fin de sus estudios, 



los mejores alumnos los que han alcanzado las más bellas coronas, 



conservan apenas restos de esas décadas que son por lo general más 



raras como: 



'Akóvii, queux fait couper iiet. 

 "HOw, passe eau par un chausson 

 "Ovos, l'ane qui si bien chante. 



El resto se olvida como si jamás se hubiera aprendido, y el 

 tiempo empleado se ha perdido. 



Queda el testimonio de Rollin en pro del libro, del método. Su 

 juicio es grave en lo que la lengua latina se refiere; pues en cuanto 

 al griego, ¿no disminuye el mismo la autoridad de sus consejos, 

 cuando en su artículo sobre esta lengua opina «que de todos los 

 estudios que se hacen en los colegios, éste es más fácil, el más corto, 

 el que asegura mejor el éxito?» A pesar de la autoridad de Rollin, 

 todo el que sepa algo de griego confesará que no es éste un estudio 



