MANERA DE APRENDElt LAS PALA ERAS GRIEGAS .S21 



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fácil y corto. Se ha segiiido su nirtodo con üdelidad, aún se ense- 

 ña el Jardhi conforme á sus consejos. En muchos lugares se ad- 

 ministra á los estudiantes todas las mañanas una dosis de esas 

 raíces amargas. ¿Acaso se reconoce el efecto maravilloso de esas 

 pildoras? ¿Es cierto que dan una increíble facilidad para la inteli- 

 gencia délos autores? Los que han asistido á los exámenes dííl 

 bachillerato pueden darnos noticias. 



Si bien en tiempo de Kollin se sabía perfectamente el latín en 

 los colegios, creo que conocían el griego un poco menos que hoy. 



No era la época de Dionisio Lambin, de los Adrianos Tur- 

 nebe, en que loa jóvenes escolares como Enrique de Mesme leían 

 después de comer, por diversión, á Sófocles, Eurípides, Aristófanes 

 y Demóstenes, Los estudios griegos disminuyeron en importancia. 

 El mismo Rollin, exeelerite latinista, no era un fuerte helenista, 

 otros así !o han probado, bastando el capítulo que consagra á enta 

 lengua en su Traite des Eludes para sospecharlo. Los que quieran 

 aprender el griego seriamente, les aconsejo que busquen otro mé- 

 todo. 



Declaro que respeto mucho á Rollin y que estimo su experien- 

 cia, su gusto, su juicio. Pero el método que recomienda tiene, á mi 

 modo de ver, un defecto muy grave: el de no contribuir absoluta- 

 mente á formar el espíritu del alumno. Le convierte en una má- 

 ([uina de repetición de palabras, todo lo que resulta contrario al 

 lin que uno se propone haciendo aprender las lenguas clásicas á los 

 niños. ¿Acaso no se quiere ejercitar el juicio y pulir el gusto, co- 

 locando ante sus ojos excelentes modelos en cuanto al estilo y al 

 pensamiento? Búsquese en Laucelot estilo y pensamientos. En- 

 contraremos « Attós, peuple est aouvent bien grue; Aoiyós, mort, mal 

 graud á merveille; Aixavós, le doigt tout montrant; BpoxT], pluio a; 

 A(ÍKv<i), mord comme une matine; Aí\j/a, soif court au pot á l'eau; 

 "Hiríipos, contineut, non ile. Krtls, un peigne á peigner lá tete; 

 MvKttw ( léase Káo|iai ), meugle en bíBuf ou vache; » y railes de análo- 

 gas pobrezas. Véase también con cuánta repugnancia aprenden los 

 jóvenes estas simplezas cuando al obedecer se vengan escribiendo 

 en los muros. 



Ce que (lit Laucelot esfc fade et rehutant; 

 L'é!*pi"it rassasié le rejette il riustant. 



^le he extendido en el Jardín de Raíces Griegas más de lo que 

 hubiera querido; sin embargo, falta mucho para que se agote la ma- 



