Nr. 25 Zentralblatt für Physiologie. 1305 
2. Das Verhältnis zum Alter. Der Umfang des unmittelbaren 
Gedächtnisses wächst — innerhalb des 6. bis 11. Jahres — in geradem 
Verhältnisse zu dem Alter. 
3. Das Verhältnis zum Schulfortschritte. Zwischen allge- 
meinem Fortschritte und unmittelbarem Gedächtnisse zeigt sich ein 
weitgehender Parallelismus. 
4. Das Verhältnis zum Geschlechte. Der Umfang des un- 
mittelbaren Gedächtnisses der Mädchen ist größer als der der 
Knaben. 
‘5. Das Verhältnis zum sozialen Milieu. Der Umfang des un- 
mittelbaren Gedächtnisses der wohlhabenden, in besseren Gesellschafts- 
verhältnissen lebenden 6- bis 11 jährigen Schulkinder ist besser als 
derjenige ihrer armen, notleidenden Genossen. 
II. Das Verhältnis der Zeitdauer des unmittelbaren 
Gedächtnisses. 
A. 1. Zur Klasse. Die Zeitdauer des unmittelbaren Gedächt- 
nisses sinkt parallel mit der Höhe der Klasse. ; 
2. Zum Alter. Die Zeitdauer der Knaben wächst mit dem Alter, 
während sıe bei den Mädchen im Alter von 10 bis 11 Jahren einen 
Rückfall aufweist. 
3. Zur Schulzensur. Der Schulfortschritt steht zu der Zeit- 
dlauer des unmittelbaren Gedächtnisses in geradem Verhältnisse. 
4. Zum Geschlechte. Die Zeitdauer der Mädchen ist kürzer 
e der Knaben (l. e., S. 64). 
5. Zum sozialen Milieu. Die Zeitdauer des unmittelbaren 
Gedächtnisses der in besseren, günstigeren sozialen Verhältnissen 
lebenden 6- bis 11 jährigen Kinder ist eine bessere, kürzere als die 
ihrer armen Schulkameraden. 
als dı 
B. Umfang und Zeitdauer. 1. Rückschluß auf den Gedächt- 
nisumfang. a) Aus einer kurzen Zeitdauer (12 bis 16°) folgern wir 
immer auf einen großen Gedächtnisumfang. b) Aber aus einem über- 
langen Zeitwert können wir nicht, immer — nur in S0°%/, der Fälle — 
auf einen kleinen Gedächtnisumfang schließen. 
2. Rückschluß auf die Zeitdauer. a) Aus den kleinen Gedächtnis- 
umfängen (0 bis 70°/,) schließen wir immer auf eine lange Zeitdauer 
(20° bis x‘). b) Aus den großen Gedächtnisumfängen können wir aber 
nur in 80%, der Fälle auf kurze Zeitwerte folgern. 
C. Die Zeitdauer der fehlerhaften Assoziationen 
ist immer größer als der Zeitwert der präzisen Reaktionen. Der Zeit- 
wert der Nullreproduktionen ist länger als der der Fehlreproduktionen. 
Il. Die Schlußformel des Gedächtnisses 
(die Gesamtwirkung des Umfanges und Zeitwertes) zeist «dieselben: 
Gesetzmäßigkeiten wie der Umfang. 
