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tados. En otras, las explicaciones están impresas en el dorso de la 

 tarjeta estereoscópica. 



El ideal sería, cuando el estereoscopio penetre en nuestra es- 

 cuela, que cada alumno pudiera disponer de un aparato y de una 

 colección de cada clase, a fin de que al desarrollar el maestro la lec- 

 ción explicativa, observaran todos los alumnos la misma estereos- 

 copia. 



Las vistas esteroscópicas tienen también una gran eficacia cuan- 

 do se trate de escribir mono^afías o de contestar cuestionarios. 



Aparatos de proyección: el Stereoptícon. — Superior al estereos- 

 copio, es el aparato de prospección en uso en algunas escuelas ameri- 

 canas, llamado síereopíicoíi. Proyecta la fotogi-afía en relieve y da 

 a los contornos la nitidez y precisión de la realidad. 



El precio del stereopticon no es relativamente caro, pero ofrece 

 el inconveniente de ser costosas las placas de cristal o diapositivos 

 que necesita emplear. Esta dificultad la aumenta el hecho de ser 

 muchas las colecciones de diapositivos que se necesitan, una para 

 cada tópico ilustrado. 



Esos aparatos funcionan con luz eléctrica y también con linter- 

 na de gasolina. Sutherland aconseja, para hacer menos dispendio- 

 so el gasto ocasionado por los diapositivos, que se alquilen las series 

 de éstos. En los Estados Unidos de seguro que es practicable la in- 

 dicación del autor citado; entre nosotros no tiene aplicación posi- 

 ble, por ahora, al menos en la escuela pública. 



El cinematógrafo. — Es sin duda de ningún género, el mejor me- 

 dio de ilustración geográfica. Su aplicación a la enseñanza pertene- 

 ce ya al número de las realidades del presente. El cinematógrafo ha 

 sido ya admitido en la escuela y si su uso es todavía muy limitado, 

 no es porque haya dudas de su eficacia, sino porque es costoso y 

 porque su instalación en los edificios escolares ofrece dificultades 

 insuperables en la casi totalidad de los casos. 



La ilustración de la geografía por el cinematógrafo tendría to- 

 das las ventajas de los otros medios de representación y además 

 ofrecería sobre todos, las de dar la sensación de la realidad. 



En los Estados Unidos, país de las grandes iniciativas y de los 

 colosales arrestos, ya se ha iniciado su introducción en la escuela 

 primaria de algunas poblaciones. 



En Parsons, Kansas, las escuelas públicas, por un pequeño esti- 

 pendio, utilizan el cinematógrafo del teatro para dar exhibiciones 



