188 KAFAEL FEENANDEZ 



La tercera fase de la enseñanza, o sea la descriptiva, el estudio 

 de la geografía no depende de sus observaciones sino de las observa- 

 ciones expresadas por los demás, por medio del mapa, de la lámina 

 y del texto, etc. 



El estudio de la superficie de la tierra ya no puede hacerlo di- 

 rectamente. La fase perceptiva de la enseñanza le proveyó de las 

 ideas-tipo necesarias para que la imaginación y el raciocinio le per- 

 mitan comprender los fenómenos y los hechos distantes. El adies- 

 tramiento adquirido en la fase representativa para la interpreta- 

 ción de los símbolos cartográficos, diagramáticos, etc., le facilitan 

 esa comprensión. Esta fase descriptiva corresponde a los grados in- 

 termedios y superiores. 



Por último, el aspecto racional o explanatorio se refiere a la pes- 

 quisa de las relaciones de causas y consecuencias. Su mayor inten- 

 sidad la alcanza en los grados superiores. 



A estas fases agrega el profesor Sutherland la social, que trata 

 de las relaciones existentes entre los hechos geográficos y sus conse- 

 cuencias sociales, en cuanto a su influencia en las costumbres, en el 

 género de vida y en el bienestar humano. Esas etapas no constitu- 

 yen di\ásiones separadas que no permitan la comunicación entre sí. 

 Los círculos de sus linderos se cortan y compenetran. Cada una de 

 ellas, es predominante en la época o paso de la enseñanza que le co- 

 rresponde, pero no es exclusiva. Todas ellas se auxilian y comple- 

 mentan a través de las diferentes etapas del curso de estudios. 



El examen de los cursos de estudios modernos demuestra que, en 

 general, se aceptan los principios que dejamos expuestos. 



La materia contenida en ellos se dispone con arreglo a un méto- 

 do fundamentalmente idéntico. Sólo se notan pequeñas diferencias 

 de detalle que no tienen mayor importancia. 



El método es analítico-sintético o ecléctico. La ordenación de 

 los tópicos sigue esta marcha por grados : 



3? Geografía del distrito. 



4° Idea del globo como un todo; estudio de algunos tópicos de 

 la provincia e idea general de los continentes. 



5? Estudio del continente y de la propia nación. 



6° Estudio de Europa y de los restantes continentes. 



7? Repaso general, especialmente de la propia nación. 



8° Nuevo estudio de América del Norte y Europa, en detalle, 

 especialmente en lo que respecta a los factores comerciales y a la 

 geografía física. 



