LOS MÉTODOS EN GEOGEAFIA 191 



Dodge aconseja esta marcha general para resolver el problema 

 geográfico que representa toda lección : 



(A) Investigación de los conocimientos del alunmo, para saber 

 si tiene los que necesita para poder asimilar el nuevo conocimiento 

 y para poder establecer con precisión la línea divisoria entre lo co- 

 nocido y lo desconocido. 



(B) Reunión de los datos necesarios para el esclarecimiento y 

 solución del problema. 



(C) Conclusión o inferencia a la cual inevitablemente conduce 

 el estudio de los datos o hechos aportados. 



(D) Comprobación de la inferencia obtenida. 



Como se ve, estos pasos convienen con los formales de la escue- 

 la lierbartiana, con algunas diferencias en la división de las partes 

 del proceso. La presentación y la comparación las incluye en un 

 grupo. 



En esto.5 pasos, como en los de la escuela herbartiana, ha de te- 

 nerse presiente que en muchos casos y tratándose de geografía con 

 mayor motivo no pueden ser desarrollados en una sola clase. La lec- 

 ción, encara -inada a descubrir un principio general o a aplicarlo, 

 puede exig r el empleo de varias clases dadas en una o más semanas. 



Si quisiéramos, por ejemplo, enseñar este principio: "en la 

 prosperidad de los principales puertos de Cuba, influyeron la pro- 

 ximidad a ? os centros de producción y la seguridad que ofrecen a 

 la navegac?.'n". Para que tengan los alumnos los datos necesarios 

 que les per' nitan descubrir el principio general, habría que estu- 

 diar las cor iiciones de algunos puertos. Este estudio i avertiría sin 

 duda algún? is clases y otra por lo menos, la aplicación o comproba- 

 ción del pr.licipio encontrado. 



Mercanti divide la lección en tres partes: principio, medio y fin. 

 El principi ) es un paso de evocación, de recordación de las ideas 

 que tiene dfl asunto, para preparar la apercepción del conocimien- 

 to nuevo. En este paso pueden invertirse hasta 8 minutos. En las 

 preguntas, 'on sus respuestas, no se emplearán más áv. diez segun- 

 dos en cad& una. 



El medi''> corresponde a la presentación, la asociación y la ge- 

 neralizaciói. de los herbartianos. El fin consiste en una recapitula- 

 ción con el i»ropósito de fijar y aplicar el conocimiento. Es la apli- 

 cación de lo?i pasos formales. 



El profes-or J. "W. Sutherland acepta también esta marcha gene- 

 ral de las leteiones. 



