312 JUAN M. DIHIGO 



mática de la lengua castellana y mi Apéndice a la gramática de la 

 lengua castellana. El mismo Sr. Sáenz en unión del Sr. José Boba- 

 dilla, publicó unos Elementos de gramática castellana, y el mismo 

 Sr. Bobadilla un Tratado elemental de prosodia y ortografía. 



No fueron solamente novelas de costumbres cubanas las que 

 salieron de la pluma del distinguido escritor Sr. Cirilo Villaverde; 

 también escribió unos Rudimentos de analogía, como José Ramón 

 Montalvo un Curso de ortografía castellana y Gonzalo Peoli una 

 Gramática castellana adaptada a la capacidad de los niños que es- 

 tudiaban esta lengua, en las escuelas primarias de Veracruz. El Sr. 

 Antonio Pina ha escrito unos Elementos de gramática castellana, 

 en forma sintética y arreglados para niños que reciben la educa- 

 ción primaria; el Sr. Antonio Casas y Remón una Gramática cas- 

 tellana razonada, y el inolvidable José Miguel Macías un Catecis- 

 mo de gramática española y una Sinopsis gramatical. Refirámo- 

 nos asimismo a la Gramática castellana, adaptada a la capacidad 

 de los niños, que escribiera D. Antonio Guiteras, en que se expo- 

 nen las diez clases de palabras que se llaman partes de la oración, 

 sin que haya la esclavitud al definirlas, pues el Sr. Guiteras da 

 el concepto de cada una de estas categorías tal como las concibe; 

 a la Nueva gramática castellana y a los Rudimentos de ella del 

 mismo autor, obra que hubo de emprender convencido que las gra- 

 máticas que se usan en las casas de educación, como dice en el 

 prólogo, no son por cierto las que enseñan a hablar y escribir co- 

 rrectamente la lengua castellana ; a la Gramática concisa, por un 

 método sintético, para aprender el castellano el pueblo de Cuba, 

 por el Sr. R. Martínez, libro que no es para niños de escuela, ni 

 para maestro ni catedrático, como dice el autor, por lo que en- 

 tiende huelgan las definiciones y reglas, sino que va dedicado a 

 hombres que no sean doctos pero que sepan leer. Animado el Sr. 

 Martínez del deseo de cooperar, como se advierte, al mejoramien- 

 to de la cultura de nuestro pueblo, sus propósitos son dignos del 

 mayor encomio. Expone en su libro el abecedario, diptongo, trip- 

 tongo, sílabas, etc., y después de darlos a conocer, acompaña a 

 la teoría la práctica, lo que efectúa por medio de ejemplos que 

 hace leer o copiar para que queden bien grabados en la mente, y 

 hasta inserta trozos literarios para que puedan dictarse. Como fá- 

 cilmente se puede notar, en esta Gramática se trata de hacer apren- 

 der lo más esencial, lo que realmente necesita el pueblo que no pue- 

 de profundizar en otras cosas. Al final del libro se pone ima lis- 



