BIBLIOGRAFÍA 
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mente, traducir una página del francés ó explicar lo que es un 
dinamo. » 
Debemos estar con la vista puesta en los movimientos de avance 
que en el mundo culto hacen la instrucción y la educación, estudiar 
su espíritu y sus tendencias y tratar de aplicarlos en nuestra joven 
república, que obedeciendo á la ley general del progreso no puede ni 
debe sustraerse á estos fecundos impulsos. 
Anota la autora del trabajo, de que, principalmente, nos ocu- 
pamos, el discurso de la Srita. Doctora María Luisa Dolz, sus 
observaciones sobre las escuelas de Bélgica, en su citado viaje al 
pasar por esta próspera y floreciente nación. 
Tomamos, para cerrar estas líneas, estas otras que en el discur- 
so figuran y que sintetizan el propósito sincero que en su examen 
se vé flotar por todo él: «Los belgas, pensé, no olvidan el aforismo 
de Jules Simon: Los pueblos que tengan las mejores escuelas serán siem- 
pre los primeros pueblos. » 
LE 
Posteriormente hemos recibido otro folleto esmeradamente im- 
preso é ilustrado con grabados, en que la Srita. Dolz, como trabajo 
presentado en la 5% Conferencia Nacional de Beneficencia y Corrección 
celebrada este año en la ciudad de Santiago de Cuba, se ocupa de 
otros muy interesantes institutos de educación. Trata dicho trabajo 
de la Visita á la escuela correccional La Roquette, Paris, y al reforma- 
torio intitulado Am Urban, de Zehlendortf, Berlin. 
Siendo el problema de la educación nacional, asunto á que se 
dedica actualmente toda la atención que por su importancia mere- 
ce, y siendo á la vez un problema tan complejo, estas observaciones 
tomadas directamente ante dos instituciones notables, en países que 
con justicia se citan como modelos de organización de la enseñan- 
za popular en todas sus fases, encierran para nosotros verdadero 
interés. 
La fisonomía de las dos instituciones estudiadas en el folleto, 
nos revelan dos muy distintos sistemas: el uno de represión severa, 
áspera, de aislamiento, una penitenciaría ingerta en un trozo de 
Bastilla; el otro, un asilo humanitario, donde el árbol, la luz, la 
claridad, el sol y el jardín contribuyen acaso á hacer huir de la 
conciencia las sombras que por un instante la perturbaron. 
El sistema adoptado en la Institución de Reforma Am Urban, 
Alemania, nos parece mejor acomodado á los fines de la pedagogía 
