LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN CUBA 217 
quias del Gran Descubridor. Este sermón le aseguró para siempre 
la palma de la elocuencia sagrada, no sólo en términos de nuestra 
isla, sino por todos los ámbitos de la monarquía castellana. Caba- 
llero fué entre nosotros el que descargó los primeros golpes sobre el 
coloso del escolasticismo, que después acabó de derrotar y pulveri- 
zar en la misma arena el Hércules de sus discípulos con su robusta 
maza. El primero que hizo razonar en nuestras aulas las doctrinas 
de los Locke y de los Condillac, de los Veruliano y de los Newton, 
y el primero que habla 4 sus alumnos de experimentos y física 
experimental. » 
Interesada la clase de Ciencias y Artes, que así se llamaba en- 
tonces nuestra sección de Educación de hoy, en promover el mejo- 
ramiento de los estudios, aceptó de buen grado la memoria que le 
había presentado su Presidente, el P. Agustín Caballero, encami- 
nada á reformar el método que comúnmente dominaba la enseñanza 
por aquellos días. 
En el número 2 de El Observador Habanero, bajo el rubro de 
Ciencias y Artes, se encuentra el discurso que pronunció con tal oca- 
sión nuestro sacerdote; más adelante discute el carácter que debía 
tener el documento que se presentara á S. M. con ese fin y, por 
último, la misma representación, por unanimidad aprobada. El se- 
gundo de los documentos que se cita, contenía el siguiente párrafo: 
«que esta reforma debe comenzar por la Universidad, es otro de los 
puntos de nuestra solicitud. Para ameritarlo, convendría repre- 
sentar que de otra suerte la reforma no podría ser extensiva á las 
otras casas de pública enseñanza, porque estas todas, guardan 
dependencia de aquélla en el tiempo, orden y materia de los cursos; 
que, tanto las unas como las otras, siguen todavía el método anti- 
quísimo de las escuelas, se mantienen tributarias escrupulosas del 
peripato y no enseñan ni un solo conocimiento matemático, ni una 
lección de química, ni un ensayo de anatomía práctica; que la ilus- 
tre Universidad, al cabo de cincuenta y siete años, no ha querido 
reconocer la necesaria vicisitud de los establecimientos humanos y 
ha carecido de energía para desembarazarse de antiguas preocupa- 
ciones, desterradas, mucho tiempo há, de las academias más respe- 
tables de Europa, de quien es y debe ser émula la de América.» 
Profesó también el P. Caballero la filosofía y el magisterio, y 
aunque son pocas las páginas suyas que he podido consultar, me 
bastan las que publicó en la Cartera Cubana el malogrado José Z. 
González del Valle (tomo 32, pág. 31). 
