LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN CUBA 221 
Cuerpos ó estudio del Universo, comprendiendo en aquél, las pro- 
piedades que se observan con más frecuencia en los Cuerpos, de los 
principios que sirven para clasificarlos y el último los que se en- 
cuentran en las diversas especies de cuerpos. Es evidente que la 
división adoptada era muy arbitraria y que en el transcurso de las 
cuestiones suscitadas se observa, al menos con la mirada del día, 
una confusión que no podría sostenerse. 
Estaba también incluído en aquellas lecciones el estudio de los 
fenómenos de la Naturaleza, conforme con la designación, todavía 
usada en Inglaterra y en los Estados Unidos, de Filosofía natural, 
esto es, la disciplina científica y el criterio de la observación y expe- 
rimentación, dirigidos á explicar los hechos de la Naturaleza. 
Resultaba así indicado, desde luego, que Varela introdujera en 
el Seminario el estudio de las Ciencias naturales, por que abo- 
gó también el P. Vélez en su discurso en otro lugar citado, y en 
efecto, las enseñó en el Real Seminario, haciéndolo con tal frescura 
en las ideas, y en conformidad tal con los adelantos de la época, que 
sus elencos despertaban verdadero interés entonces, y en tiempos 
posteriores admiración, pues anticipándose á adelantos ulteriores, 
parecía que adivinaba la unidad de las fuerzas físicas, en el seno de 
la Naturaleza. 
A pesar nuestro, no podremos detenernos más en estas líneas; 
pero no dejaremos de mencionar la influencia extraordinaria de Va- 
rela, hasta el punto de haber afirmado Luz y Caballero que « mien- 
tras se piense en la Isla de Cuba, se pensará en quien primero nos 
enseñó á pensar ». 
No fué la menor gloria de Varela haber sido maestro del Sr. 
José Antonio Saco, que recibió de él el tesoro de sus enseñanzas pa- 
ra que, á su turno, lo entregara poco después en manos de Luz y 
Caballero. 
En el primer tomo de sus Papeles sobre Cuba (página 20) consig- 
na Saco que la doctrina enseñada en el Colegio de San Carlos, en los 
años de 1823 y 24, «era la misma que en las naciones más adelan- 
tadas de Europa y que tan brillante progreso debíase, no á él, sino 
á la gran revolución literaria que desde 1812 hizo el venerable sacer- 
dote, el esclarecido cubano, de quien tuve yo primero el honor de 
ser su discípulo y después el de sucederle en la cátedra ». 
En el mismo tomo se consignan los experimentos hechos y pro- 
posiciones explicadas por treinta y tres alumnos de San Carlos, en 
los días 9, 10, 11 y 12 de Julio de 1823, y los exámenes públicos en 
