236 MANUEL VALDES RODRIGUEZ 
remover, sin que aparentemente pudiera lograrlo, la pesada piedra 
de la ignorancia, con que estaba cerrado en la colonia el paso de la 
libertad y de las ciencias. 
Al rendir la comisión su informe acerca del Instituto Cubano, 
empieza por invocar el acuerdo Soberano, de 12 de Febrero de 1832, 
mandando establecer S. M. en las capitales de la monaquía, las en- 
señanzas de Aritmética, Geometría, Mecánica, Química y Delinea- 
ción, aplicadas á las artes y la industria. 
Era esta disposición una prueba inequívoca del atraso en que se 
encontraba la instrucción pública en la metrópoli por aquellos días 
en que las ciencias naturales apenas si se manifestaban en la vida 
mental de la nación; pero no es tampoco dudoso que bastaba su con- 
tenido para ofrecerun punto de apoyo á las ideas del profundo 
educador cubano que supo desenvolver sus planes con decisión y 
firmeza. 
No sería posible formarse una idea exacta del plan del Instituto, 
sin hacerse cargo de los principios que asistían á su concepción, y 
con tal propósito no podrán mis palabras poner de manifiesto esta 
circunstancia tan bien como las mismas de su autor. 
Las conclusiones del informe eran: 
12 Establecer un Instituto con el nombre de «Cubano ». 
22 Abrir sus puertas á cuantos deseen frecuentarlo, ora como 
alumnos matriculados, bien como simples oyentes, con tal de ser 
blancos y mayores de doce años. 
32 El Instituto habrá de ser externo; y 
4% Sus enseñanzas las siguientes: 
1% (a) Matemáticas, que comprenderían: Aritmética con ejerci- 
cios mercantiles y Teneduría de libros. 
(b) Algebra, hasta ecuaciones del 2% grado. 
(c) Geometría especulativa. 
(d) Trigonometría rectilínea y esférica. 
(e) Geometría práctica y Geodesia, con ejercicios sobre el te- 
rreno y levantamiento de planos. 
(t) Geometría descriptiva. 
22 Dibujo lineal, cuyo estudio abrazaba seis secciones, en que 
se incluían los principios del dibujo natural, los elementos de pers- 
pectiva, estudios de adorno y aplicaciones á la Arquitectura. 
32 Náutica, que comprendía: 
Un curso de Geografía matemática, física y política, incluyendo 
desde luego la Cosmografía 6 Astronomía práctica 6 de observación, 
