250 MANUEL VALDES RODRIGUEZ 
Castillo, pintando, con delicada frescura, la sociedad aquella de 
aquel momento. 
Jamás se reveló con mayor cohesión, ni tuvo en ningún otro 
tiempo fuerza más eficaz el pueblo de Cuba, porque la resolución de 
su problema político no estaba en oposición ni pugna con su metró- 
poli, que no supo aprovechar tan propicias circunstancias. 
Pocos días habían de restar á ese período, completamente hun- 
dido en el más absoluto desastre, después del Teniente General don 
Miguel Tacón, Duque de la Unión de Cuba, «hombre de condición 
altiva, índole recia, carácter resuelto y obstinado y más versado en 
armas que en política» (Biografía de Saco, por el Sr. P. de Agúe- 
ro, pág. 35). 
Al implantarse la normalidad académica, en 24 de Abril de 1842, 
aprobada por Real Orden del mismo año, la acción equivocada de 
la metrópoli había extinguido el espíritu de iniciativa de la Socie- 
dad Patriótica y del Real Consulado, y puestos unos enfrente de 
otros los elementos de esta Sociedad, fió el gobierno su éxito y sus 
triunfos al sistema político de la asimilación. 
La ley de Instrucción Pública, que veinte años más tarde pre- 
sentaba á la aprobación de S. M. la Reina, en 13 de Julio de 1863, 
el Ministro de Ultramar Sr. José de la Concha, se inspiraba en es- 
te sistema tan ruinoso para el decoro político de la nación española 
y que había de contar ya por muy pocos los últimos días de su rei- 
nado en América. 
Lo que significó el General don José de la Concha para la Ins- 
trucción Pública en la Isla, desde el año 1850 hasta el de 1863 y 
años posteriores, en ningún documento puede estudiarse mejor, ni 
con mayor acopio de datos, que en la colección de informes, memo- 
rias, proyectos y antecedentes sobre el Gobierno de la Isla de Cuba, 
que, por comisión expresa del Gobierno Supremo, publicó en 1873 
el Sr. Carlos de Sedano y Cruzat. 
Es de la mayor importancia el estudio de este período, por co- 
rrer muy válida la afirmación de que al citado gobernante corres- 
pondió un brillantísimo papel en el fomento de la Instrucción Pú- 
blica en la Isla de Cuba, organizando los servicios, abriendo escuelas 
y, por último, con la normalidad del plan de estudios de 1863. 
«El General Concha ha alcanzado como protector de la Instrue- 
ción Pública, un título de imperecedera gloria» (Cuba desde 1850 
á 1873, pág. 57). 
Nombrado el General Concha Gobernador Capitán General de 
