LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN CUBA 259 
ventor, se dedicó, desde el primer momento, á estudiar el estado de 
nuestra Instrucción Pública. 
El censo formado al efecto, le permitió aportar valiosos datos, 
junto con los repetidos informes de los oficiales americanos y buen 
número de documentos publicados en el país. 
Sin pérdida de tiempo manifestóse el gobierno militar en tales 
términos, que mientras no ocultó su preferencia por la escuela y 
por la enseñanza primaria, parecía que daba de la mano ó que ha- 
cía dejación de la 2* enseñanza de los Institutos y de la superior de 
la Universidad. 
Se acentuó más tal tendencia con la llegada del General Wood, 
cuya política era más profundamente innovadora y radical. 
Aparentemente la razón que abonaba al gobierno militar en es- 
ta segunda época, para dedicar su preferencia al interés de la ense- 
ñanza primaria, era que en los Estados Unidos, las Universidades 
se sostienen con sus fondos propios y no constituyen una carga para 
el Estado. Sin ser la alegación del todo cierta, la verdadera expli- 
cación estaba en la fuerza irresistible y enérgica que tiene la escue- 
la, como factor modificativo ó resolutivo, en un país y en una socie- 
dad cualquiera. 
El hecho es que, mientras funcionaba una Secretaría de Instrue- 
ción Pública, ésta no se ocupaba más que de la Segunda Enseñanza 
y de la Universitaria, dejando expedita y franca la acción del go- 
bierno militar en el asunto de las escuelas. 
Acaso el Sr. Varona, Secretario entonces, tuvo que vencer algu- 
nas resistencias para que los gastos de la Universidad y de la Se- 
gunda Enseñanza corrieran por cuenta del Estado, en tanto que el 
gobierno, con generosa largueza, adquiría en gran escala pupitres y 
materiales de enseñanza para montar las escuelas, invirtiendo cuan- 
tiosas cantidades al efecto, dado el absoluto abandono en que las 
había encontrado. 
En dos épocas puede dividirse este período, tan fecundo, liberal 
y halagúeño para las escuelas cubanas. El primero, el del Sr. Alexis 
Everett Frye, el segundo el del teniente Sr. Mateo Hanna. 
Hombre profesional y técnico el primero, tuvo en breves días 
una participación enorme en el movimiento á favor de la instruc- 
ción primaria, merced á un entusiasmo no superado por nadie, la in- 
fluencia sugestiva que ejercía en el ánimo de los maestros, junto con 
una pericia extraordinaria en el pensamiento pedagógico, dejando 
una memoria que enaltecerá toda la vida la historia de sus servicios. 
