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17. Condorcet, Rousseau. 18. El idealismo alemán: Kant. La crítica de la razón 
pura. 19. La filosofía alemana desde Fitch hasta Hartman. 20. El eclecticismo 
francés: Víctor Cousin. 21. El Positivismo: Comte. 22. El asociacionismo: Mill; 
Spencer; Bain. 23. La filosofía en Cuba: el Padre Varela; Luz Caballero; Varona. 
Ei Dr. Juan Miguel Dikigo, Profesor de Lingúística y de Filología, explicará un 
curso de Gramática comparada de las lenguas romanas como ampliación de la enseñan- 
za que explica en la cátedra de que es titular. En dicho curso propónese el Dr. Di- 
higo dar una idea tanto de la fonética como de la morfología de ese grupo que tan 
excepcional interés tiene para los pueblos hispano-americanos, demostrando en sus 
lecciones las estrechas relaciones de las lenguas que lo componen, así como las dife- 
rencias que se advierten. El vocalismo con sus múltiples cambios, el consonantis- 
mo con sus varias combinaciones, así como la flexión tanto nominal como verbal y 
cuanto atañe á la formación de los vocablos, constituirán los diversos asuntos que 
habrá de tratar. 
El Dr. Alfredo M. Aguayo, Profesor Auxiliar de la Escuela de Pedagogía se ocu- 
pará en sus conferencias sobre educación en general de estos asuntos: 1% Tendencias 
que hoy dominan en la educación. Escuela empírica. Escuela metafísica. Escuela 
experimental.—22 Concepto de la educación. Investigación á la luz del método 
inductivo.—3? Instrumentos de la educación: cuidado ó higiene pedagógica, ejer- 
cicio, instrucción y disciplina.—4? Concepto de la instrucción. La abreviación de 
la experiencia. —5? Selección de las materias que han de enseñarse (teoría del plan 
de estudios). — 62 Enlace de las asignaturas (teoría de la coordinación).—7? Modo 
de abreviar la experiencia (teoría del método).—8? Metodología del lenguaje, la 
aritmética, las ciencias naturales, la historia, el dibujo y modelado. Experimentos 
didácticos.—9? Concepto de la higiene pedagógica. —10? La disciplina. Psicología 
colectiva de los niños. Su aplicación á la disciplina de la escuela. 
El Dr. Arístides Mestre, Profesor Auxiliar de la Escuela de Ciencias ( Biología, 
Zoología y Antropología), dará sus conferencias sobre el sistema nervioso central en la 
serie zoológica; su morfología y funciones, estudiando sucesivamente: 1? La biología 
del sistema nervioso en sus aplicaciones á la antropología, á la psicología y á la psi- 
cología pedagógica.—2? La célula nerviosa y la teoría del neurona.—37 El sistema 
nervioso en los invertebrados.—4? El sistema nervioso en los vertebrados. Filoge- 
nia y Ontogenia.—5? Agrupación de las neuronas en el sistema nervioso del hombre. 
Funciones de la médula espinal y partes inferiores del encéfalo.—6? El cerebro 
humano y los centros nerviosos superiores.—7? Fisiología cerebral y psicología. 
Psicología experimental y comparada. 
Las conferencias del Dr. Andrés Castellá, Catedrático Auxiliar de la Escuela de 
Ingenieros y Arquitectos, tienen el carácter de práctica profesional, pues se refieren 
al estudio de los diversos proyectos de Ingeniería y Arquitectura que se puedan presen- 
tar á los graduados de esta Universidad en el ejercicio de su profesión. 
En ellas se explica la manera de redactar todos los proyectos, no sólo en lo que 
se relaciona con los planos y requisitos técnicos de cada obra, sino también las con- 
diciones económicas y preceptos legales que han de tenerse en cuenta en las mis- 
mas: constituyendo por tanto estas conferencias una asignatura que con el nombre 
de Estudio de Proyectos existe en varias escuelas de Ingenieros y Arquitectos del 
extranjero. Enel presente curso versan sobre los siguientes: (a) Proyectos de In- 
geniería.—1. Carretera de primer orden en terreno accidentado.—2. Ferrocarril de 
ancho normal para servicio particular.—3. Puente de sillería para carretera.— 
