LA ATENCION EN EL NIÑO 21 
3.2) Enseñando por medio de esfuerzos eraduados y SUCesivos, 
de acuerdo con el desarrollo mental y físico del sujeto, a prestar 
atención. De este modo se va alcanzando en series sucesivas y as- 
cendentes la complejidad del proceso. 
4.) Adiestrando con prácticas convenientes a fin de que 
los esfuerzos aumenten por grados la intensidad y la amplitud de 
la atención. Este último en edad más avanzada teniendo a la vista 
las disposiciones naturales del sujeto y los resultados obtenidos en 
los ejercicios anteriores. 
Arnold lleva sus normas hasta especificar la atención por ma- 
terias en cada disciplina escolar. Ante el discípulo que atiende 
debemos suministrar algo que sostenga esa atención. El verbalis- 
mo excesivo se opone a los buenos resultados, los estímulos visua- 
les son incompletos; lo único razonable sería poner bajo el alcance 
del niño algún trabajo que pudiera realizar. Todo esto es un pro- 
blema de metodología antes que de psicología tal como lo expone 
el autor que hemos citado. 
Bagley, por su parte, discurre también sobre el particular y 
pone a contribución su vasta ciencia y su ilimitada experiencia 
para solución del problema. 
Expone diversas leyes del fenómeno y estudia en cada una de- 
terminados factores, como el juego, la curiosidad, los contrastes, 
los incentivos, etec., que influyen en la educación y evolución de la 
atención. Sus normas como las de los dos autores anteriores, no 
resuelven el asunto de manera satisfactoria. Sin embargo convie- 
ne tenerlas a la vista y aplicarlas corrigiendo sus deficiencias. Los 
de Van-Biervliet son los mejor sistematizados y los más concordan- 
tes con el desarrollo infantil 
A pesar de todo la educación de la atención es aún un proble- 
ma insoluble para la Pedagogía. El maestro con unas cuantas re- 
glas o múltiples normas, no sale airoso y triunfante de su cometido. 
La Psicología le ha prestado algunos auxilios, le ha proporcionado 
datos valiosos; pero nunca podrá suministrarle el sello de divini- 
dad necesario para someter varios corazones infantiles al imperio 
absoluto de sus labios. 
BIBLIOGRAFIA 
Arnold, Félix.—Attention and interest-—New York, MacMillan Co., 1910. 
James, William.--Psychology.—Briefer Course, New York, Henry Holt, 1906, 
Kiilpe, O.—Outlines of Psychology.—London, MacMillan Co., 1909. 
