FACTORES DE LA PEDAGOGIA MODERNA 1 
POR EL DR. RAFAEL ALTAMIRA 
Catedrático de la Universidad de Oviedo 
Señor Rector, señores profesores, señoras y señores: 
De igual manera que la conferencia anterior tuvo por motivo 
el hecho de haber organizado la Universidad de la Habana una for- 
ma de Extensión Universitaria y de existir en la de Oviedo otra 
forma distinta, la conferencia de hoy responde a otro hecho de la 
Universidad de la Habana que debe enorgullecerla y que a mí me 
ha llenado de satisfacción: el hecho de que ella haya intervenido, 
con una actuación importante, en el desarrollo de la Escuela Pri- 
maria, el hecho de que exista aquí, de igual manera que en la ma- 
yoría de las Universidades del mundo entero y en la misma Uni- 
versidad de Madrid, una Sección, un grupo, una asignatura al me- 
nos, dedicado al estudio de la pedagogía. 
El renacimiento moderno de la educación, no sólo de la pedago- 
gía como ciencia, como doctrina, sino de la educación como práctica, 
nos ha hecho en España tener, precisamente, algo de este carácter, 
que viene a dar representación especial a las relaciones establecidas 
entre un organismo de enseñanza superior, como la Universidad, y 
al establecimiento y desarrollo de la enseñanza primaria. Y por esa 
relación, yo he creído que podía tener interés aquí el que yo dijese 
algo respecto del modo cómo allí ha cooperado lo que diríamos el 
grupo de los reformadores de la enseñanza española, a esta unión 
entre la Universidad y la primera enseñanza de una parte, y de 
otro lado a la formación de los núcleos pedagógicos especiales, que 
se llaman Museos pedagógicos. Realmente, nosotros no tenemos una 
historia, ni de nuestra pedagogía ni de nuestra enseñanza; el libro 
clásico que ha corrido de mano en mano en todo el mundo, que ha 
servido de información y que pretende representar la historia de la 
enseñanza nuestra, el libro de Gil y Zárate es, como todos saben, 
un libro muy somero, en el cual faltan noticias importantísimas y, 
PS 
1 Conferencia pronunciada en la Universidad Nacional el día 5 de Marzo de 1910. 
