FACTORES DE LA PEDAGOGIA MODERNA 157 
necesidades del país llegaba hasta declarar que la necesidad de re- 
forzar nuestra industria y mejorar nuestra agricultura y los órde- 
nes de la vida económica, obligaba a que se llamasen a agricultores, 
industriales, capataces y obreros preparados, sin mirar su origen, ni 
la religión que tuviesen, saltando por encima de todo el sentido de 
exclusión que había traído la expulsión de los judíos primero y de 
los moriscos después. 
Y esto que ocurre entonces, ocurre en todos los momentos de la 
vida española cuando vuelve el siglo xvI11, nuestro renacimiento pe- 
dagógico; aquí vienen profesores ingleses, alemanes, italianos, de 
todas partes, y nuestros institutos políticos, nuestras municipalida- 
des, muestras Sociedades de Amigos del país, toda entidad que se le- 
vanta con programa patriótico, funda inmediatamente pensiones 
de estudios para el extranjero, de la cual salen a veces hombres 
de la importancia científica universal del académico Orfila, que 
fué hijo de una de esas pensiones de estudios en territorio es- 
pañol. Pues esa misma característica de nuestra manera de enten- 
der la obra educativa, no cerrándose, sino abriéndose a la influen- 
cia ajena, viene en demostración de que eso mismo caracteriza el 
movimiento actual en los que estimamos que uno de los factores 
principales de nuestro progreso será el aumento, cada día mayor, de 
las pensiones de estudio en el extranjero, que hemos establecido, en 
cuanto el espíritu liberal ha podido abrir camino en el orden en 
que estamos, a las pensiones de estudios para alumnos y para pro- 
fesores, con objeto de que no se pierda la comunicación entre el es- 
píritu español que quiere conservar su nota propia y que quiere 
encontrar aleo progresivo, aleo grande, algo que pueda hacer frue- 
tificar su obra. 
Por último, nos encontramos con esta nueva nota que importa 
señalar por la relación que tienen con el cuerpo principal de mi 
conferencia. 
Se ha dicho, durante mucho tiempo, que es una característica 
de los pueblos latinos esperarlo todo del Estado y en interesarse 
poco en su representación social en las cosas que, sin embargo, com- 
peten a la sociedad de una manera predominante, por lo menos, de 
una manera en la cual deben colaborar activamente, en la obra 
oficial, y que una de esas manifestaciones es la enseñanza. Pues 
bien, la nota tradicional de la historia nuestra, es todo lo contrario, 
es la fundación particular; la inmensa mayoría de nuestras Uni- 
