LA ENSEÑANZA TÉCNICA EN ALEMANIA 
POR GONZALO DE QUESADA 
Ministro de Cuba en Berlín 
El acontecimiento culminante de la educación en Alemania 
durante el siglo x1x, fué la creación de la Escuela Superior Técnica. 
Si antes pudo creerse en el extranjero que Alemania era un 
pueblo de poetas y pensadores, cuya única preocupación consistía 
en la producción de obras intelectuales de reconocido mérito, apar- 
tado de todo lo práctico y perdiendo la energía para lo real y lo 
positivo en la lucha económica de las naciones, el moderno desarro- 
llo industrial y comercial de Alemania ha venido a demostrar que 
aquella preferencia del germano por lo intelectual no entorpeció el 
progreso económico, sino que, antes bien, lo fomentó. En ningún 
país han tenido tan íntimo contacto los estudios científicos y la 
práctica industrial como en Alemania. La ciencia, que no ha cesado 
de adelantar, se ha hecho la poderosa aliada de la industria y en 
todos sus ramos se nota la influencia alentadora, fecunda y pene- 
trante de aquélla. Una nueva era trajo consigo nuevas necesidades. 
Los erandes descubrimientos revolucionaron los métodos antiguos 
de producción y con ellos las relaciones comerciales de los diferen- 
tes estados de Europa. El Gobierno, por una parte, exigía funcio- 
narios mejor instruídos en los asuntos a su cargo, tales como bos- 
ques, minas y vías de comunicaciones y marítimas; por otra parte, 
la competencia industrial con Inglaterra hizo que los planteles tée- 
nicos se esforzaran en llegar a la altura actual y, desde los princi- 
pios del siglo xIx, se establecieron en varios lugares escuelas de ar- 
quitectura, politécnicas e industriales. Posteriormente se concen- 
traron en diferentes ciudades, constituyendo núcleos de gran méri- 
to científico. 
En 1869, a fin de que las masas que no podían seguir estos 
estudios superiores, pudieran, sin embargo, mejorar sus conoci- 
mientos en este sentido, se promulgó una ley que obliga a los pa- 
tronos a dejar libres a sus empleados el tiempo necesario para 
asistir a los cursos profesionales, y en 1902 se dió a los patronos 
el derecho de obligar a sus aprendices a concurrir, haciéndolos res- 
