LA ENSEÑANZA TÉCNICA EN ALEMANIA 199 
jeros; en los politécnicos hay un veinte por ciento; en los de selvi- 
cultura, 30; en los de minería, 40; mientras que a las universida- 
des sólo acuden un ocho por ciento. 
Las instalaciones materiales de estas escuelas son inmejorables, 
a veces suntuosas, y los laboratorios, en particular, son de los me- 
jores del mundo. 
Además de los centros que hemos enumerado, hay escuelas su- 
periores que especializan, como las de minería, de pintura, de mú- 
sica y, sobre todo, las comerciales, situadas en Berlín, Francfort, 
Colonia, Manheim, Leipzig y Aquisgrán. 
La de Colonia, considerada como la de más renombre y mejor 
dotada en Alemania, tiene una facultad compuesta de cincuenta 
profesores y maestros. No sólo se enseñan las asignaturas de un 
plan de estudios muy completo, sino que durante el período escolar 
celébranse conferencias sobre otros asuntos, a las cuales pueden 
concurrir todos los que así lo deseen, mediante el pago de $2.30 
por el semestre, o $0.25 por cada conferencia. La enseñanza cuesta 
un poco menos de cien pesos al año y hay clases nocturnas gratis. 
Hay también en el ramo del comercio, las escuelas inferiores 
que pasan de 600 y tienen más de 40,000 estudiantes, en que se 
combina la teoría con la práctica y se destinan ciertas horas para 
que los discípulos asistan a las casas de comercio de las ciudades 
a darse cuenta cabal de la labor del comerciante o del industrial. 
Como en las otras enseñanzas, hay escuelas intermediarias e 
inferiores de cursos técnicos para los diferentes oficios, como de 
cerámica, electricidad, tapicería, artes aplicadas, industrias tex- 
tiles y navegación. A los quince o diez y seis años de edad, se ingre- 
sa en estos planteles intermediarios y los estudios duran de dos a 
tres años. Los establecimientos primarios pasan de 2,500 con más 
de 300,000 asistentes y su número ha erecido considerablemente 
desde 1904, cuando el Emperador Guillermo, al inaugurar la Uni- 
versidad técnica de Danzig, expresaba su deseo de “aumentar el 
número de estas escuelas, porque el progreso de la técnica es lo 
que conduce a la victoria en la lucha entre las naciones?”. 
Por lo que significa para los países de América la enseñanza 
agrícola, creemos útil extendernos aleo más sobre ella. 
En Prusia, las escuelas superiores de agricultura son la base 
de esa educación y exigen, para ingresar en ellas el haber aprobado 
seis clases en una escuela de segunda enseñanza y un curso prác- 
tico en dos años. 
