LA ENSEÑANZA TÉCNICA EN ALEMANIA 205 
dose a las industriales primarias y a los cursos de perfeccionamien- 
to, añadía: “Los hombres de Estado de esa nación comprendieron 
que se trataba de una obra eminentemente patriótica, pensaron que 
la verdadera causa del peligro social no reside tanto en la diferen- 
cia de las riquezas como en el antagonismo de la educación. Elevar 
los conocimientos y las aptitudes de las clases bajas, he ahí una de 
las condiciones indispensables en la reforma social. Los gobiernos 
todos de Alemania se dan cuenta hoy de lo que implica la enseñan- 
za profesional que no solamente acelera el movimiento ya extra- 
ordinario de la industria alemana, sino que mantiene la pequeña 
industria frente a la grande y permite a un cierto número de jóve- 
nes de la burguesía, de otra suerte inactivos, encontrar, ora en su 
país, ora en el extranjero, empleos lucrativos. El desarrollo de las 
escuelas profesionales, bajo otro aspecto, contribuye al progreso 
científico de la industria que aprovecha todas sus innovaciones. ”” 
Y finalmente, Torau-Bayle, hablando de la enseñanza comercial y 
del adelanto económico del Imperio, después de estudiarlo deteni- 
damente, llega a esta conclusión: *“Es el conocimiento muy espar- 
cido de las lenguas vivas, unido la instrucción comercial muy per- 
peccionada que ha suministrado a Alemania estos agentes viajeros 
notables que hacen una competencia tan ruda a sus colegas fran- 
ceses e ingleses. ”” 
